2.《烛之武退秦师》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

导入—中国外交天团的魅力 观看“中国外交天团”名场面 语言的外交在国与国交往中起着不可替代的作用,甚至在大军压境生死存亡间能力挽狂澜,改变形势。 烛之武用他的三寸舌,劝退了攻打自己国家的秦师,他是怎样做到的呢? “上兵伐谋,其次伐交, 其次伐兵,其下攻城”。 ——《孙子兵法》 一言之辩,重于九鼎之宝, 三寸之舌,强于百万之师。 ——《战国策》 学习目标 1.了解《左传》相关知识及创作背景。 2.积累文中重要的文言实词、虚词及特殊句式等文言知识。 3.学习烛之武在国家危难之际,临危受命,不避险阻,以国家利益为重的爱国主义精神。 作者介绍 左丘明:姓丘,名明,春秋末年史学家、文学家,(约前502—约前422), 因其父任左史官,故称左丘明。 曾任鲁国史官,晚年患眼疾,辞官还乡后,开始编纂《左传》、《国语》。后世尊称其为“文宗史圣”、“经臣史祖”等,史学界推左丘明为中国史学的开山鼻祖,是中国传统史学的创始人。 左丘失明,厥ju 有《国语》——司马迁 相关知识 《左传》,又名《春秋左氏传》是中国古代第一部叙事完备的编年体史书。与《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》合称“春秋三传”。《左传》主要记录了周王室的衰微,诸侯争霸的历史,对各类礼仪规范、典章制度、社会风俗、民族关系、道德观念、天文地理、历法时令、古代文献、神话传说、歌谣言语均有记述和评论。 史书体例 以年代为线索编排有关历史事件,如《左传》 编年体: 通过记叙人物活动反映历史事件,如《史记》 纪传体: 以国家为单位分别记叙历史事件,如《战国策》 国别体: 不间断地记叙自古及今的历史事件,如《史记》 通史: 记录某一时期或某一朝代的历史,如《汉书》 断代史: 以历史事件为主体,完整地叙述了一个历史事件始末的史书体例。首创于南宋的袁枢,如袁枢的《通鉴纪事本末》 纪事本末体: 写作背景 秦、晋围郑发生在公元前630年(僖公三十年)。导致事情发生的原因有二点: 其一,郑国曾二次得罪过晋国,一是晋文公当年逃亡跑过郑国时,郑国没有以礼相待。二是公元前 632 年时晋、楚城濮之战中,郑国出兵助楚国,结果以楚国失败告终。郑国马上派人出使晋国,与晋结好,郑伯甚至与晋侯“盟于衡雍”,但最终没有感化晋国。 其二,晋秦两国联合围攻郑国,是因为晋秦都要争夺霸权,均需要向外扩张,发动对郑国的战争,自然要寻找得力伙伴,况且秦晋历史上关系一直很好。 秦晋之好 春秋时代,晋国统治集团内部发生斗争,公子重耳被迫流亡,历经卫国、齐国、曹国、宋国、郑国、楚国、秦国等诸侯国。重耳在各国遭遇不尽相同。齐国是以厚礼相待,而在经过郑国时,郑伯没有厚待重耳。重耳到了楚国,受到优厚的招待,并许诺楚王,有朝一日两国交战先退避九十里。后来秦穆公出于政治投机,派人把重耳请到秦国,并把女儿嫁给重耳,秦晋结下姻亲关系,这就是历史上的秦晋之好。今天两家要联姻,还说欲结秦晋,当由此而出。再后来,秦穆公派兵把重耳护送回国当了国君,就是晋文公。 重点字词读音 秦军氾( ) 南 夫( )晋,何厌之有 f 无能为( )也矣 w i 失其所与,不知( ) zh 共( )其乏困 g ng 秦伯说( ),与郑人盟 yu 若不阙( )秦 微夫( )人之力不及此 f 夜缒( )而出 失其所与( ) y 使杞( )子、逢( )孙戍之 q p ng qu zhu f n 解题 烛之武退秦师 烛之武——人物,郑国大夫。 退:使动用法,使……撤退。 师:军队。 12 烛之武退秦师 为什么“退”? 谁去“退”? 如何“退”? “退”的结果如何? 13 晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军汜南。 晋文公 秦穆公 秦晋围郑 问题一:为什么“退”? 14 为何要退? 思考探究:秦晋围郑的原因是什么?有什么作用? 原因: ①以其无礼于晋(晋文公逃亡时郑国没有以应有的礼遇接待他) ②郑贰于楚 (郑从属于晋的同时又从属于楚) 作用:晋师出有名,秦既是友情出演,也为图霸业,没有共同利益的联盟,自然是同床异梦。为烛之武说服秦伯提供了可能性,埋下了伏笔。 15 为何要退? 秦晋围郑国势危急 晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。 可否把“围”换成“袭”或者“攻”呢? “十则围之,五则攻之,倍则战之,敌则能分之,少则能守之,不若则能避之。” ——《孙子兵法》 用“围”字,暗示秦晋联军有十倍于郑的兵力,实力悬殊,渲染出兵临城下的紧张氛围。 同时,“围”字表明了郑国国土面积狭小,国力有限,所以正面与秦晋两国对抗无异于以卵击石。 16 佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。 临危受命 郑伯语言艺术:自责—