4.2乐音（第2课时）探究音调、响度影响因素的实验课时训练-2023-2024学年北师大版物理八年级上册

4.2乐音 （第2课时）探究音调、响度影响因素的实验课时训练 第四章 声现象 探究影响音调高低的因素。 过程方法：如图，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，保持振幅相同，运用的科学方法是____________法。 1 控制变量 2 现象：缩短钢尺伸出桌边的长度，发现钢尺振动得越来越________，音调越来越________。 问题讨论：在桌面上撒些碎纸片，敲击桌子，发现桌子发声的同时，碎纸片被弹起，由此证明声音是由物体________产生的。 快 高 振动 3 【点拨】 拨动钢尺，保持振幅相同，运用的科学方法是控制变量法；钢尺伸出桌面的长度越短，其振动频率越高，音调越高；敲击桌子，桌子发声时，碎纸片被弹起，由此说明，声音是由物体振动产生的。 如图所示，利用钢尺探究响度的影响因素。 (1)把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音。实验中，应该听的声音是(　　) A．钢尺伸出桌面部分振动发出的 B．钢尺拍打桌面发出的 A 2 (2)实验中，应____________________________(填“控制钢尺伸出桌边的长度不变”或“改变钢尺伸出桌边的长度”)，用________(填“相同”或“不同”)的力拨动钢尺，听它发出的声音，同时仔细观察钢尺振动的幅度。 (3)观察到钢尺振幅越大，声音的响度越大，由此可见：响度与__________有关。 控制钢尺伸出桌边的长度不变 不同 振幅 【点方法】 本实验中运用了控制变量法，即要探究一个物理量与多个因素的关系，每次只能改变其中一个因素(探究该物理量与这个因素的关系)，而保持其他因素相同。 【2022·常德】学习了声音的知识后，小芳自制了“水瓶琴”。她往八个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲击它们就可以发出不同的声音。 3 关于“水瓶琴”，下列说法中错误的是(　　) A．“水瓶琴”的“琴声”是由于振动产生的 B．敲击不同的瓶子，发出声音的音调不同 C．敲击同一个瓶子，用力越大响度越大 D．“琴声”通过水传播到小芳的耳朵 【点拨】 【答案】D “琴声”是由瓶子和水振动产生的，A正确；由于瓶子中水量不同，敲击瓶子时，瓶和水振动的快慢不同，即振动频率不同，因此发出声音的音调不同，B正确；敲击同一个瓶子，用力越大，瓶和水振幅越大，响度就越大，C正确；“琴声”是通过空气传播到小芳的耳朵的，故D错误。 【2022·河南】小利在7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴，如图所示。对着瓶口吹气，发出的声音是由瓶中________振动产生的。依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的 音调不同，越靠近________(填 “左”或“右”)端音调越高。 4 空气柱 右 【点拨】 “水瓶琴”如果用棒敲击，声音是由瓶子和水振动产生的，发声的音调跟水柱的长短有关，水柱越短，音调越高；“水瓶琴”如果用嘴吹，声音是由瓶内空气柱振动产生的，发声的音调跟空气柱的长短有关，空气柱越短，振动越快，音调越高。解题时注意审题，明确二者的区别。 【2022·兰山期中】小明同学在学习完课本上“探究声音的响度与哪些因素有关”的实验后，回到家中想用铁脸盆和水等来做这个实验，请帮助他完成探究报告。 (1)提出问题：声音的响度与振幅有什么关系？ 5 (2)猜想与假设：_____________________。 振幅越大，响度越大 【点拨】 本题所探究的问题是声音的响度与振幅有什么关系，因此，可以猜想：振幅越大，响度越大； (3)进行实验与收集证据： A．需要实验器材：铁脸盆、水、钢勺。 B．在铁脸盆中装入适量的水，用钢勺轻敲铁脸盆，会发现铁脸盆中的水在跳动。 C．用较大的力敲铁脸盆，发现铁脸盆中的水跳动比步骤B中的水跳动________(填“高”“低”或“不变”)。 高 【点拨】 根据实验现象可知，用较大的力敲铁脸盆，发现铁脸盆中的水跳动比步骤B中的水跳动高； (4)结论：通过分析，结合提出的问题，能初步得出结论：____________________________________。 响度与振幅有关，振幅越大，响度越大 【点拨】 通过实验分析，可以得出的结论是响度与振幅有关，振幅越大，响度越大； (5)评估：你还可以用这些器材来探究什么问题？___________________________________________。(写出探究的问题即可) 声音是怎样产生的(或音调高低与水多少有关吗) 【点拨】 用这些器材还可以探究声音是怎样产生的、音调高低与水多少有关吗等。 $$