第二十章 数据的分析能力提升评估卷-【锦上添花】2023-2024学年八年级数学下册直击考点与单元双测（人教版）

@"# !!!第二十章!数据的分析 能力提升评估卷 题!号 一 二 三 总!分 得!分 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!一 选择题 每小题 " 分"共 "# 分# !$在*学习强国+的学习积分排行榜中!五位党员近 6 天的积分分别为) "("!"/0!"/-!""(!"/0$则这组数据的众数是 "!!# $%"(" '%"/0 )%"/- +%""( "$甲&乙&丙&丁四人进行射击测试!每人 -# 次射击的平均成绩恰好都是 7$0 环!方差分别是D.甲 ,#$7#!D . 乙 ,-$..!D . 丙 ,#$0"!D . 丁 ,-$(*$在本次 射击测试中!成绩最稳定的是 "!!# $%甲 '%乙 )%丙 +%丁 #$为了帮助市内一名患*白血病+的中学生!东营市某学校数学社团 -/ 名 同学积极捐款!捐款情况如下表所示!下列说法正确的是 "!!# 捐款数额 -# .# "# /# -## 人数 . 0 / " - $%众数是 -## '%中位数是 "# )%极差是 .# +%平均数是 "# $$期中考试后!班里有两位同学议论他们所在小组同学的数学成绩!小明 说)*我们组成绩是 ** 分的同学最多+!小英说)*我们组的 -- 位同学 成绩排在最中间的恰好也是 ** 分+!上面两位同学的话能反映的统计 量是 "!!# $%众数和平均数 '%平均数和中位数 )%众数和方差 +%众数和中位数 %$一组数据按从小到大排列为 .!0!*!%!-#!-0$若这组数据的中位数为 7!则%是 "!!# $%6 '%* )%7 +%-# &$小强同学投 "# 次实心球的成绩如下表所示!由下表可知小强同学投掷 "# 次实心球成绩的众数与中位数分别是 "!!# 成绩B4 * 7 -# -- -. 频数 - ( 7 -# 0 $%-# 4!7 4 '%-# 4!-- 4 )%-- 4!7 4 +%-- 4!-# 4 '$烹饪大赛的菜品的评价按味道&外形&色泽三个方面进行评价"评价的 满分均为 -## 分#!三个方面的重要性之比依次为 69.9-$某位厨师的 菜所得的分数依次为 7. 分&** 分&*# 分!那么这位厨师的最后得分是 "!!# $%7# 分 '%*6 分 )%*7 分 +%*( 分 ($校团委组织开展*医助武汉捐款+活动!小慧所在的九年级"-#班共 0# 名同学进行了捐款!已知该班同学捐款的平均金额为 -# 元!而小慧捐 款 -- 元!下列说法错误的是 "!!# $%-# 元是该班同学捐款金额的平均水平 '%班上比小慧捐款金额多的人数可能超过 .# 人 )%班上捐款金额的中位数一定是 -# 元 +%班上捐款金额数据的众数不一定是 -# 元 )$丽华根据演讲比赛中九位评委所给的分数作了如下表格) 平均数 中位数 众数 方差 *$/ *$" *$- #$-/ 如果去掉一个最高分和一个最低分!则表中数据一定不发生变化的是 "!!# $%平均数 '%众数 )%方差 +%中位数 !*$为了分析某班在四月调考中的数学成绩!对该班所有学生的成绩分数 换算成等级统计结果如图所示!下列说法) " 该班*等及*等以上占 全班 (#J% # ,等有 0 人!没有得满分的"按 -.# 分制#% $ 成绩分数 "按 -.# 分制#的中位数在第三组% % 成绩分数"按 -.# 分制#的众数 在第三组!其中正确的是 "!!# $% "# '% $% )% "$ +% "$% 二!填空题!每小题 " 分"共 -/ 分# !!$一组数据 "!/!6!*!=的平均数为 /!则这组数据的中位数是!! !!$ !"$在本学期的五次数学检测中!甲同学的成绩是)7.!7*!**!*6!70!乙同 学的成绩是)6*!**!7.!70!7*!两名同学成绩比较稳定的是!!!! "填%甲&或%乙&#$ !#$小王参加某企业招聘测试!他的笔试&面试&技能操作得分分别为 */ 分!*# 分!7# 分!若依次按照 .9"9/的比例确定成绩!则小王的成绩! !!!分$ !$$某排球队 ( 名上场队员的身高"单位'34#是)-*#!-*0!-**!-7#!-7.! -70!现用一名身高为 -*( 34的队员换下场上身高为 -7. 34的队员! 与换人前相比!场上队员的身高平均数!!!!%"填%变大& %不变& 或%变小&#!方差!!!!$"填%变大& %不变&或%变小&# !%$两组数据)"!&!.'!/ 与 &!(!'的平均数都是 (!若将这两组数据合并 为一组数据!则这组新数据的众数为!!!!$ 三!解答题!本大题有 * 小题"共 6/ 分# !&$!* 分#为了解某小区居民的用水情况!随机抽查了该小区 -# 户家庭 的月用水量!结果如下表) 月用水量B吨 -# -" -0 -6