第4课《次北固山下》课件-2023-2024学年统编版语文七年级上册

王湾 次北固山下 学情回顾 同学们，上节课我们学习了《观沧海》和《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，体会到了曹操的伟大抱负和李白对友人遭遇的深切同情。今天，我们继续学习另外一首思乡诗。 学习目标 1.了解诗人及其诗歌特点，了解诗歌的写作背景。 2.理解诗歌内容，体会诗人所抒发的情感。 3.反复诵读，读出韵律，感受诗歌的声韵美。 王湾 王湾，生卒年不详，洛阳(今属河南)人，唐代诗人。唐玄宗时，官任荥阳主簿、洛阳尉等。现存诗不多，其中较出名的是《次北固山下》《奉使登终南山》。 走近作者 创作背景 王湾作为开元初年的北方诗人，曾往来于吴楚间，为江南清丽的山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品。这首诗是诗人在冬末春初时，由楚入吴，在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时有感而作的。 文学常识 律 诗 近体诗的一种体式,分五律和七律。它在音韵、平仄、句式、对仗上都有一定的规格和要求。 律诗通常每首八句，超过八句的 ，则称排律或长律。以八句完篇的律诗，每二句成一联，计四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。 朗读指导 次北固山下 王 湾 客路/青山/外，行舟/绿水/前。 潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。 海日/生/残夜，江春/入/旧年。 乡书/何处/达？归雁/洛阳/边。 疏通诗意 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 译文：旅途在青山之外，（游子）行舟于绿水之中。 潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，顺风而行，船帆高高悬挂。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 译文：夜还未消尽，红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来。家书送到什么地方呢？希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。 分析讨论 客路青山外，行舟绿水前 首联中的“客路”“行舟”暗含旅途奔波之意，流露出人在江南，神驰故里的漂泊羁旅之情。 潮平两岸阔，风正一帆悬 描绘画面：江水上涨，与两岸齐平，放眼望去，江面更显宽阔；正是顺风行船，一叶白帆高悬在开阔无边的江天之上。 炼字：“阔”描绘出了两岸一望无际的景象，给人一种广阔无垠之感。“悬”写出了船行驶的形象，在广阔无垠的江上，风顺且平和，小小的帆影在风中高高悬立，突出了大景中有小景的景象。 修辞：运用对偶，“潮平”，两岸才能显得开阔；“风正”，帆才能有悬空的态势，这两句诗把平野开阔、大江直流、波平浪静的大景表现出来。 海日生残夜，江春入旧年 炼字：把“日”和“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”赋予它们人的情态，生动形象地表现了自然理趣，表达了诗人乐观积极向上的思想感情。 修辞：运用拟人修辞手法，“生”“入”赋于“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。 哲理：新事物必将取代旧事物 3、尾联表现了诗人怎样的思想感情？ 借用“鸿雁传书”的典故表现了诗人浓浓的思乡之情 课文主旨 这首诗描写了冬末春初之时，诗人在北固山下停泊时所见到的青山绿水，潮平岸阔等壮丽之景，表达了诗人浓浓的思乡之情。 次北固山下 客路：青山外 绿水前 观景 潮平岸阔 风正帆悬 海日残夜 江春旧年 思乡：北归大雁 捎书洛阳 早春景色 思乡之情 板书设计 $$