2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第二课 青春的心弦 第2框 青春萌动 激趣导入 1.了解青春期萌动的表现，知道男女生交往对成长的意义，掌握与异性同学正常交往的正确方式，尊重异性同学，珍视与异性同学的交往。 2.正确认识青春期开始出现的对异性爱慕的情感，理解爱情的内涵，反思并正确把握情感问题。 重点：与异性同学正常交往的正确方式。 难点：在与异性同学交往中把握友谊。 学习目标 写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面。 运用你的经验P18 温馨提示： 可以从性格、兴趣爱好、思维方式、外貌等方面思考 理想男生 理想女生 《少男少女》杂志在全国做了60000份调查问卷，让我们来看看跟我们的结果是否一致。 最让男生欣赏的女生 经常脸上有微笑，温柔大方 活泼而不疯癫，稳重而不呆板 说话斯文，笑起来甜甜的 善解人意，朴素善良，随和 能听取别人意见，自己又有主见 坦然，充满信心 不和男生打架 最让女生欣赏的男生 阳光 帅气、大胆、勇敢、 幽默、诙谐 思维敏捷、善于变通 好学，有主见 团结同学，重友情 集体荣誉感强，热心助人 有强烈的上进心 勇于承担责任，有魅力 情境一：小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。” 情境二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。 探究与分享 P18 为什么进入了青春期后，我们会有这些表现，这属于什么现象？有哪些表现？ 一、异性朋友 1、什么是青春期的心理萌动？ （2）表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 （1）含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 2、青春期的心理萌动表现有哪些？ 一、异性朋友 小梅和大海的苦恼有什么共同特点？ 他们在异性面前有自我表现的欲望，更加在意自己的形象。 怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼？ 正确看待青春期的心理萌动；在异性面前，落落大方，正确与异性同学交往。 （1） （2） 探究与分享: 一、异性朋友 你赞同这样的校规吗？为什么？ 不赞同，因为学校只看到异性交往的坏处，没有看到异性交往的好处。 探究与分享: 一、异性朋友 （1）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 （2）与异性相处，不仅仅是因为性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质。 （3）与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 ※3、与异性正常交往对我们有什么意义？ 一、异性朋友 情景一：莉莉的学习成绩一直在班里是数一数二的，而且她人长得很漂亮，画的一手好画，从小就在青少年宫学舞蹈，可以说她是一个品学兼优全面发展的好学生，但就是很少和男生交往，不得不和男生打交道时，也往往采用最简洁的语言，在她看来男女生应该规规矩矩，彼此不相往来，否则就是不正经。 情景二：和莉莉恰恰相反，梅梅特别爱和男生玩在一起，她说女生事多尽小心眼，麻烦，她跟男生称兄道弟、勾肩搭背，老师同学提醒她注意影响，梅梅特别不耐烦，我们是哥们怕什么？ 思考：我们应该怎样与异性交往？ 一、异性朋友 ※4、不正常得异性交往有什么影响？ 异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，如果处理不好，可能影响学习，影响青少年健康成长。 一、异性朋友 ①内心坦荡，言谈得当，举止得体。 ②与异性交往，要学习对方的优秀品质。 ③相互尊重，自然大方，把握分寸。 ④面对交往中可能出现的朦胧情感，应慎重对待，理智处理。 ※5、与异性交往应该注意什么？ 一、异性朋友 二、异性情感 编辑老师： 您好！我是一名初一女生。最近有件事情一直困扰着我。我喜欢上了一位成绩好、人也挺好的一位男生，这是早恋吗？这段时间，我一直沉浸在迷茫之中，课也听不下去，期中考试的成绩也一落千丈，朋友们也渐渐疏远了我，我该怎么办好？——一名困惑的初中生 这位初中生对这个优秀的男生产生好感的心理是正常的吗？ 第一封 合作探究二 【来自同龄人的故事】 ①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 怎样正确认识青春期异性情感？ 注意：好感、爱慕≠早恋 探究分享 能理解。因为随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。