2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第2课时 青 春 萌 动 第二课 青 春 的 心 弦 1 政治认同：正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题；树立正确的爱情观，体会青春期的美好。 道德修养： 掌握与异性交往的原则和尺度，建立与异性之间的友谊；学会恰当处理异性之间的朦胧情感。 责任意识：了解青春期的我们对异性有好感是正常现象；正确看待异性交往；学会正确处理与异性之间的情感。 核心素养目标 01 异性朋友 Q1 Ta是那么耀眼，总是吸引着我的目光， 我总是渴望在Ta面前表现自己，在Ta面前很在意自己的形象， 我这样正常吗？这是爱情吗？ 遇见—青春悸动 进入青春期，男生和女生已经意识到两性之间的差别，而且表现出相当的敏感，青春期性心理的发展大体会经历三个阶段，第一阶段，异性疏远期：由于对性别差异的敏感，异性之间彼此疏远，相互冷漠，比如童年时期亲密无间的异性朋友，开始不自然地躲避。 第二阶段：异性相吸期，随着青春期清晰的进一步发展，由于情窦初开，男女之间有一种情感的吸引，彼此愿意接近而且感到愉快，会在内心深处编织着具有浪漫着具有浪漫色彩的梦，想象着自己的意中人 第三阶段，爱慕异性期，在男女青年异性吸引、彼此好感的基础上，男女之间的情感可能进一步发展为爱情。 我们在青春期，对性别的认识更加清晰，明白了异性之间的差别，想要在异性面前表现自己，这是很正常的一种现象，所以，不必觉得恐慌和烦恼，我们要放平心态，以乐观、积极的心态对待。 1、青春期心理萌动的含义及表现 含义：进入青春期，由于生理和心理的变化，我们会有一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 在意自己的形象 越来越喜欢打扮，注意发型和服装，想得到别人的夸奖 自我表现的欲望 想要和异性成为朋友，喜欢在异性面前表现自己 渴望得到异性肯定和接受 很喜欢得到某个异性同学的关注，喜欢和同学谈论异性 表现： 男女生交往距离不能小于50厘米。 男女生不得共用一把雨伞。 男女生不能一对一 在一起。 “奇葩校规” 思考一：假如某校有图片中这样的校规你会赞同吗？为什么？ 新课探究 一、异性朋友 新课探究 一、异性朋友 2、与异性交往的重要性（好处/意义）？ 有助于了解异性的思维方式、情感特征。 能从对方身上学到某些优秀品质。 是成长的一个重要方面，也是考验。 3、与异性交往的正确做法 异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 假如某校有这样的校规： 男生女生不得成对儿出现的校园里； 男生女生交往距离不能小于50厘米； 男生女生不得同桌吃饭； 男生女生不得…… 1、你赞同这样的校规吗？为什么？ 2、学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 或许，我们还曾经…… 夏夏喜欢看偶像剧，剧中的男主角都非常霸气，故事也很浪漫。一天，夏夏看到隔壁班一个男生酷似电视剧里的偶像，开始激动、开始幻想… 雨薇的父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知这一情况，经常放学后到雨薇家帮忙，久而久之，就有同学说彬彬在追求雨薇。彬彬也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的雨微了。他为难了，不知道自己以后该怎么办? 探究与分享P20 二、异性情感 思考： 理解。相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 （1）夏夏和彬彬的心情，你能理解吗? 二、异性情感 （1）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。 （2）在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这不是真正的爱情。 5、如何正确认识和对待青春期对异性情感？ 二、异性情感 ① 他们需要理智对待、慎重处理。 ②具体方法：彬彬可以向老师说明雨薇家的具体情况， 号召班里的同学都来帮助雨薇。他可以和大家 一起帮助雨薇摆脱困境，淡化朦胧的情感。 （2）如果你是彬彬，你有两全其美的办法吗? 二、异性情感 ※5、如何正确认识和对待青春期对异性情感？ （3）面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应慎重对待，理智处理。 （1）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。 （2）在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这不是真正的爱情。 二、异性情感 看教材P20阅读感悟· 谈谈女孩的处理方式是否正确？ 一个苦恼男孩的来信 张老师: 您好! 我最近很苦恼。我