5.《雷雨（节选）》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

5 雷雨(节选) 曹禺 学习目标 1.语言建构与运用: 能深入品读文本,分析剧本语言,通过人物语言来走入其内心世界。 2.思维发展与提升: 了解“三一律”创作原则,把握戏剧结构特征和矛盾冲突。 3.审美鉴赏与创造: 分析周朴园、鲁侍萍等人物的性格特征,理解人物及其情感的复杂性。 4.文化传承与理解: 理解作品中蕴含的对社会现实的认识和对人生的深切关怀,把握作品的悲剧意蕴,激发同情他人、追求正义、坚守良知的情怀。 2 情景导入 雷雨是最激烈的天气现象,它以其迅雷不及掩耳的凌厉声势,以其席卷一起阴霾、冲刷所有郁闷的强悍威力,铺天盖地、霹雳摇滚而来。高尔基在《海燕》中曾纵情呐喊“让暴风雨来得更猛烈些吧!”现代戏剧家曹禺的一鸣惊人之作就是《雷雨》,让我们一起走进《雷雨》,去探究那个金钱主宰、虚伪修饰、罪恶积聚的世界中的不同人物的命运吧。 -4- 写作背景 1930年9月,曹禺从天津南开大学考入清华大学外文系插入二年级就读。他从小就喜爱戏剧,曾积极参加剧社演出京剧《打渔杀家》和易卜生的《玩偶之家》等话剧。对戏剧的酷爱使他产生要写一部大戏的强烈愿望,他开始根据自己多年的亲身经历和见闻,构思话剧《雷雨》。1931年,"九 一八"事变爆发,清华大学的学生们组织起抗日宣传队,曹禺担任了宣传队长。他和宣传队的同学们坐火车到保定去宣传。在火车上遇到了一位姓赵的魁梧大汉,是长辛店铁厂的工人。曹禺从心里钦佩这位工人的爱国之心,他想起自己正在构思的话剧《雷雨》,便有了《雷雨》中鲁大海的人物形象。几经揣摩构思,又用了6个月全神贯注地写作,曹禺终于完成了《雷雨》的最初创作。1934年7月,《雷雨》首次发表于《文学季刊》1卷第3期。 作者在谈到写作意图时说,《雷雨》是在"没有太阳的日子里的产物"。"那个时候,我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶,我不甘模棱地活下去,所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟,或许是一声呼喊。"(《曹禺选集 后记》)又说"写《雷雨》是一种情感的迫切的需要""仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我。我在发泄着被压抑的愤懑,毁谤着中国的家庭和社会。" 一、作者简介 曹禺(1910年9月24日—1996年12月13日),中国杰出的现代话剧剧作家,原名万家宝,字小石,小名添甲。汉族,祖籍湖北潜江,出生在天津一个没落的封建官僚家庭里。 曹禺幼年丧母,在压抑的氛围中长大,个性苦闷而内向。1922年,入读南开中学,并参加了南开新剧团。 曹禺笔名的来源是因为本姓“万”(繁体字),繁体万字为草字头下一个禺。于是他将万字上下拆为‘草禺’,又因“草”不像个姓,故取谐音字个‘曹’,两者组合而得曹禺。 曹禺是中国现代话剧史上成就最高的剧作家。曹禺自小随继母辗转各个戏院听曲观戏,故而从小心中便播下了戏剧的种子。其代表作品有《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》。 1996年12月13日,因长期疾病,曹禺在北京医院辞世,享年86岁。 5 《雷雨》解题 《雷雨》是一部动人心魄的悲剧。剧本以二十世纪二十年代中国 半封建半殖民地社会为背景,通过一个带有浓厚封建色彩的资本 家周朴园家庭内部的种种纠葛和周鲁两家错综复杂的矛盾冲突,艺 术地反映了反动资产阶级的腐朽、糜烂的生活,揭露了资产阶级自 私、虚伪的道德性,猛烈抨击了旧中国黑暗腐朽的社会制度,展示 出旧制度必然崩溃的历史命运。《雷雨》以集中的场景(周公馆客 厅)和集中的时间(同一天上午至午夜),表现了周鲁两家以爱情的、 血缘的、阶级的复杂关系为内容的尖锐的戏剧冲突。《雷雨》是四 幕话剧,写于1932年,一经诞生,就引起轰动,震惊剧坛,至今长 演不衰。课文是其第二幕第一部分。 层次结构 第一部分:写三十年后周朴园和侍萍再次相见。揭露了封建大家庭的腐朽、污浊,和劳动人民之间的矛盾。 1、周朴园认出侍萍前,侍萍诉说过去的矛盾,揭露周朴园的伪善。 2、周朴园认出侍萍后,写周朴园态度的变化,揭露他的虚伪冷酷。 第二部分:周朴园与鲁大海的相见。通过周朴园和鲁大海的矛盾冲突,表现了资本家和工人之间的矛盾。揭露周朴园贪婪、冷酷的资本家的本性,反映工人阶级的觉醒和反抗。 7 《雷雨》中的人物: 周朴园——某煤矿公司董事长、侍萍前夫,55岁。 繁 漪——周妻,35岁。 周 萍——周朴园、侍萍长子,28岁。 周 冲——周朴园、繁漪之子,17岁。 鲁 贵——周公馆管家、侍萍丈夫,48岁。 侍 萍——鲁贵妻、周萍鲁大海生母,47岁。 鲁大海——周朴园、侍萍次子,工人,27岁。 四 凤——鲁贵与侍萍之女,使女,18岁。 通读剧本,理清人物关系和基本情节结构 雷雨中的人物关系 繁漪 周朴园 鲁侍萍 鲁贵 夫妻 旧情人(主仆) 夫妻 周冲 周萍 鲁大海 四凤 母子 父子 母子 父女 异母兄弟 兄弟 异父兄妹 异父兄妹(主仆、情人) 母女 继母子(情