3.1 青春飞扬 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

3.1青春飞扬教学案 备课教师 课题 3.1青春飞扬 课型 新授课 素 养 目 标 1.道德修养：提升珍惜青春、热爱青春的情感。 2.健全人格：知道自信、自强对于青春成长的意义。 3.责任意识：理解青春，知道青春的可贵，增强实现青春梦想的能力。 重 难 点 教学重点：青春需要自信自强，青春的意义。 教学难点：成长的渴望是青春探索的脚步，青春含义的理解。 教学环节 教学内容 备注 主预习【指导、尝试、交流】 【目标导航】 展示素养目标，生识读素养目标 【教师引领】 [环节一：导入新课] （多媒体展示）：播放歌曲《青春修炼手册》 想一想：你觉得青春是什么样子的？歌词中用了哪些词语来描述青春？ 提示：梦想、成长、烦恼、勇敢…… 教师总结：有人说青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……那这节课我们就来探讨一些关于青春的话题——青春飞扬 【自主学习】 1. 为什么青少年需要自信? 2. 如何梳理和增强自信？ 3. 自强队青春期的我们有什么意义？ 4. 怎样培养自强品质？ 【小组交流】【展示】【教师点评】 目标导学一：成长的渴望 活动一：描述青春 （多媒体展示）： [环节三]大家描述青春的词语。在青春的词典里，独立、自由、理想、信念德国这些词语，具有特别的意义。 想一想：你对青春有什么渴望？（同学思考，请同学分享自己的想法） 提示：翱翔、自由、梦想飞扬、激荡情感、浪漫爱情 教师强调：面对青春，每个人都有不同的憧憬，形成不同的理解，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。 目标导学二：飞翔的力量 思考问题 学生阅读课本，自主学习，教师巡视指导。 学生自主学习，通过问题引导，学生预习课本 交流展示【任务、讨论、展示】 活动二：展开想象 （多媒体展示）：假如你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？ 提示：根据自己的想法，写在纸上。 教师讲述：我看到大家写了很多词语，比如自信、自尊、自强等。那我们现在看看雄鹰能不能展翅飞翔遨游蓝天。 （多媒体展示）：有些人从小就是去了自信，常常有大人们的训斥：“这孩子太笨了，将来没有什么出息。”久而久之，他就会失去自己的认可，碰到小失败就自我安慰：“反正我很笨，我是完成不了的。”这样他的青春就会少一份快乐，多几分悲伤。但有些人就具备了自信，无论是别人的贬低，还是碰钉子，他总是保持自信的心态，相信自己，所以他历经千辛去攻克，拼尽全力去改变，终于他的努力造就了成功，尝到了自信的甜头，并一直保持着这份自信。 活动三：你选择谁？ 你会向他们谁学习？说说理由。 提示：生活中我们有自信才有勇气，才能坚持，创造奇迹。 教师讲述：青春为什么需要自信？ 自信让我们充满激情。有了自信，才能怀有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往和表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的机会与创造可能。 多媒体展示：北京冬残奥会“金色女孩”——张梦秋 北京冬残奥会上，中国选手张秋梦在高山滑雪比赛中取得了2金3银的佳绩。张秋梦扎着小辫，领取金牌时的可爱模样，给很多观众留下深刻的印象。张秋梦出生时由于缺氧导致了先天性脑瘫，后期进入残疾人高山滑雪队后，由于运动能力上的缺陷，每天都要坚持要训练，浮出来了很多的泪水与汗水。但也正是练体育的青春6年，张秋梦知道了“自信”的含义，也正是在一次次想要放弃后的重振旗鼓更令她坚信“只有自信才会有希望”，并坚持了下来，不断突破自己最终得以在冬奥会上创造2金3银的佳绩！ 学生交流，回答问题 学生阅读材料，思考问题 学生小组讨论，总结知识点 学生思考问题，回答问题 交流展示【任务、讨论、展示】 思考：（1）“金色女孩”张秋梦带给我们什么样的震撼？从她身上你学到了什么？ 提示：张秋梦虽然身患脑瘫，运动能力欠缺，但却没有放弃体育，没有放弃高山滑雪，6年如一日坚持训练，自信自强，最终取得佳绩。 (2)青春为什么需要自强？ 教师讲述：自信，让渺小的希望发光发亮；自强，让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的内容。自强，需要靠坚强的意志，进取精神和持久的坚持，让我们的青春绽放光彩，取得成功。 （多媒体展示材料）：我们的进步，表现在时时、处处、事事；主动学习，积极思考；与同学有效沟通、顺畅表达；学会调节自己的情绪。 反思一下，这些进步是否给你带来自信？与同学交流，找到能让自己增强自信的办法，并在生活中尝试。 提示：帮助朋友解决困难；做自己开心的事；有自己喜欢的兴趣爱好； 教师讲述：自强让我们更加自信。 我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、地址诱惑、战胜自我的努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自