4.4.3 输送血液的泵—心脏（2）课件-2023-2024学年人教版生物七年级下册

心 脏 的 结 构 ： 主要由 构成，心室壁比心房壁 ，左心室壁比右心室壁 。 ： 心房 心室 心房 心室 相通 相通 --------------与 连通 -------------与 连通 ----------与 相通 ------------与 相通 ： 房室瓣 动脉瓣 保证血液按一定的方向流动 温馨提示：师傅提问学友，课后反馈给课代表加分鼓励。 环节一：师友互查 环节二：教师引领 心壁： 四个腔： 瓣膜： 第一步：温故知新 环节一：师友互查 心肌 厚 厚 左 左 右 右 肺静脉 主动脉 上、下腔静脉 肺动脉 环节二：教师引领 琳琳最近感冒得了肺炎，妈妈带她去医院打点滴，琳琳问妈妈，我感冒了，怎么在手上打点滴呢?你知道药物是如何到达患病部位的么？ 药物是随着血液循环流动到达病变部位的，血液循环是怎样进行的呢？ 第三节 输送血液的泵—心脏 长城镇初级中学 王国玲 （第二课时） 血液循环的发现： 英国人威廉·哈维在前人工作的基础上发现了血液循环，这是他的历史性功绩，他通过发现血液循环把实验方法引入生物学。在他逝世后，显微镜才得到改进。意大利的解剖学家马尔比基（1628-1694）在1661年发现了动脉与静脉之间的毛细血管，从而完善了哈维的血液循环学说。 第二步：探究释疑 【环节1：师友解惑】 阅读教材62-65页有关血液循环的内容，并结合63页血液循环模式图回答以下问题： 1.人体的体循环途径是怎样？体循环的过程中在哪里发生了物质交换？ 2.人体的肺循环的途径是怎样的？肺循环的过程中在哪里发生了气体交换？ 3.什么是动脉血，什么是静脉血？ 4.体循环的过程中，血液成分发生了什么变化？由什么血变为什么血？ 5.肺循环的过程中，血液成分发生了什么变化？由什么血变为什么血？ 6.血液循环的意义？ 7.什么是冠脉循环？它的途径是怎样的？有什么意义？ 温馨提示：师友先自主看书思考，标记不懂的问题。然后师友互助交流，学友先说，师傅补充，并指导纠错。对仍然存在疑惑的问题作出标记。 探究任务一：血液循环的途径 5 主动脉 各级动脉 全身毛细血管 各级静脉 上、下腔静脉 右心房 左心室 组织细胞 氧气、 养料 二氧化碳 等废物 1.体循环： 血液与组织细胞之间的物质交换 第二步：探究释疑 【环节2：教师点拨】 右心室 肺动脉 肺静脉 左心房 肺部毛细血管 氧气 二氧化碳 肺泡 2.肺循环： 第二步：探究释疑 【环节2：教师点拨】 3.动脉血和静脉血： 第二步：探究释疑 【环节2：教师点拨】 静脉血—— 血液含氧较少，颜色暗红。 动脉血—— 血液含氧较多，颜色鲜红。 主动脉 各级动脉 全身毛细血管 各级静脉 上、下腔静脉 右心房 左心室 组织细胞 氧气、 养料 二氧化碳 等废物 4.体循环血液成分的变化： 血液与组织细胞之间的物质交换 第二步：探究释疑 【环节2：教师点拨】 在体循环中血液由含氧丰富颜色鲜红的动脉血，变成了含氧少，颜色暗红的静脉血。 动脉血 静脉血 右心室 肺动脉 肺静脉 左心房 肺部毛细血管 氧气 二氧化碳 肺泡 5.肺循环血液成分的变化： 第二步：探究释疑 【环节2：教师点拨】 静脉血 动脉血 在肺循环中血液由含氧较少，颜色暗红的静脉血，变成了含氧丰富，颜色鲜红的动脉血。 第二步：探究释疑 【环节2：教师点拨】 6.血液循环的意义： 为人体组织细胞不断运来氧和养料，又不断运走二氧化碳和其他废物，从而完成体内的物质运输任务。 7.冠脉循环： 主动脉 主动脉的基部，贴在心脏外面的两条动脉，叫做冠状动脉。 冠脉循环是给心脏自身输 送氧和营养物质并运走废物的。 左心室 冠状动脉 心肌内部的毛细血管网 冠状静脉 右心房 意义： 第二步：探究释疑 【环节2：教师点拨】 第二步：探究释疑 【环节1：师友解惑】 阅读教材65、66页的相关资料，回答以下问题： 1、什么是心率？什么是脉搏？什么是血压？ 2、人的血压正常范围是多少？ 温馨提示：师友先自主看书思考，标记不懂的问题。然后师友互助交流，学友先说，师傅补充，并指导纠错。对仍然存在疑惑的问题作出标记。 探究任务二：心率和血压 13 一、心率： 二、脉搏： 三、血压: 表达形式：收缩压/舒张压 单位：千帕 健康人血压：12~18.7/8~12 千帕 高血压：血