4.7.2 探究环境污染对生物的影响 课件-2023--2024学年人教版生物七年级下册

1、探究实验的一般步骤？ 2、什么是对照实验？ 3、种子萌发需要哪些环境条件？ 一、温故知新 【环节1 ：师友互查】 1、探究实验的一般步骤？ 2、什么是对照实验？ 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达交流 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。 3、种子萌发需要哪些环境条件？ 一定的水，适宜的温度，充足的空气 一、温故知新 【环节2 ：教师引导】 污染的画 探究环境污染对 生物的影响 学校：兰陵十二中 教师：梁新华 二、探究释疑 【环节1 ：师友解惑】 任务一： 1、什么是酸雨？其pH值是多少？ 2、酸雨是怎样形成的？ 3、酸雨有什么危害？ 4、如何防治酸雨？ 1、什么是酸雨？其pH值是多少? 简单地说，酸雨就是酸性较强的雨。 正常雨水的pH 不小于5.6，酸雨的pH则小于5.6。 【环节2 ：教师点拨】 二、探究释疑 酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因 。 2.酸雨是怎样形成的? 工厂燃烧含硫量高的煤 机动车排放的尾气 【环节2 ：教师点拨】 二、探究释疑 空中死神 腐蚀文物 措施：通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。 【环节2 ：教师点拨】 二、探究释疑 3.酸雨的危害及防治？ 二、探究释疑 【环节1 ：师友解惑】 任务二：模拟探究酸雨对生物的影响 1、提出问题： 2、作出假设： 3、设计对照实验： 本实验的变量是： 实验组处理： 对照组处理： 结合课本P115的提示回答下列问题： 4、预期实验结果及推论： 任务二：模拟探究酸雨对生物的影响 1、提出问题： 2、作出假设： 3、制定计划： 本实验的变量是： 实验组处理： 对照组处理： 结合课本P115的提示回答下列问题： 4、预期实验结果及推论： 酸雨对种子的萌发有影响吗？ 酸雨对种子的萌发有影响。 【环节2 ：教师点拨】 二、探究释疑 （1）准备3个培养皿，内铺2层滤纸，加适量的自来水，在3个培养皿中分别均匀地摆上30粒种子； （2）分别标记A、B、C。培养皿A滴加清水；培养皿B滴加pH为3的溶液；培养皿C滴加pH为5的溶液。 （3）每天定时用注射器取等量不同pH的酸雨，分别滴加在B、C培养皿的种子上，A培养皿滴加等量清水。 3、制定计划： 【环节2 ：教师点拨】 二、探究释疑 4.预期实验结果: 【环节2 ：教师点拨】 二、探究释疑 预测结论： 酸雨对种子的萌发有影响。 清水 PH=5 PH=3 其他环境污染对生物造成的危害 重金属污染 废旧电池污染 工业废水 【环节2 ：教师点拨】 二、探究释疑 是当地居民长期食用富含____的鱼虾造成的。 患者手脚麻木、运动失灵，甚至呈疯癫状态。 造成环境污染最严重的是含_____、含_____的电池。 汞 镉 汞 日本的水俣病患者 【环节2 ：教师点拨】 二、探究释疑 患者长期食用含_____污水灌溉的水稻造成的。 患者的肾和骨骼等器官受到严重损害，全身疼痛难忍。 镉 痛痛病 【环节2 ：教师点拨】 二、探究释疑 全球性大气污染问题除了酸雨以外，还包括温室效应和臭氧层破坏。 P111 【环节2 ：教师点拨】 二、探究释疑 温室效应： 由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。 危害： 1、使冰川加速融化，海平面逐渐上升，一些地区的台风更加频繁。 2、一些地区则更加干旱，最终造成世界各地农作物的减产和多种生物的灭绝。 【环节2 ：教师点拨】 二、探究释疑 原因 自然原因： 人为原因： 太阳活动异常等原因 氟利昂和含氮废气的排出 危害： 大量紫外线辐射到地面，从而危害人类和其他生物的健康。例如，人类的皮肤癌和白内障等疾病因此而明显增多。 防治： 控制和停止使用氟利昂，以及减少含氮废气的排放等，是防止臭氧层破坏的关键。 臭氧层破坏是指臭氧层变薄、臭氧层中的臭氧变稀。 【环节2 ：教师点拨】 二、探究释疑 为了我们的生存； 为了地球的生存； 让我们珍惜环境吧！ 三、巩固理解 1.酸雨是指________的雨。正常雨水的pH ________5.6，酸雨的pH则________5.6。 2.酸雨主要是向大气中排放大量的_______造成的。如__________________________。 3.酸雨可以使________中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用；酸雨可以使____________酸化，影响鱼虾等