第4章 第2节 原子的核式结构模型 (word教参)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中物理选择性必修第三册(教科版2019)

2024-05-16
| 8页
| 97人阅读
| 5人下载
教辅
山东一帆融媒教育科技有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 高中物理教科版选择性必修第三册
年级 高二
章节 2. 原子的核式结构模型
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 401 KB
发布时间 2024-05-16
更新时间 2024-05-16
作者 山东一帆融媒教育科技有限公司
品牌系列 新课程学案·高中同步导学
审核时间 2024-03-12
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/43733730.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第2节 原子的核式结构模型 核心素养导学 物理观念 (1)了解α粒子散射实验原理和实验现象。 (2)了解汤姆孙原子模型与卢瑟福的原子核式结构模型。 (3)知道原子和原子核大小的数量级。 科学思维 认识原子核式结构模型建立的科学推理与论证过程。 科学探究 对α粒子散射实验,能根据实验现象,提出有针对性的物理问题。 科学态度与责任 体会α粒子散射实验中所蕴含的科学方法。 一、汤姆孙原子模型 汤姆孙原子模型:汤姆孙提出了一种模型,他认为,原子是一个球体,正电荷弥漫性地均匀分布在整个球体内,电子镶嵌其中,有人形象地把汤姆孙的原子模型称为“枣糕模型”。 二、α粒子散射实验 1.实验装置示意图 2.现象 (1)绝大多数α粒子不改变方向或只发生很小的偏转。 (2)少数α粒子发生较大的偏转。 (3)极少数α粒子偏转角超过90°,有的甚至被原路弹回。 3.原因:靠近原子核的α粒子受库仑力作用使其发生了大角度偏转。 4.结论:原子中存在体积很小的带正电的部分。 三、原子核式结构模型 1.原子核式结构模型:卢瑟福提出,原子中带正电的部分体积很小,但几乎占有原子的全部质量,电子在核外绕核运动。 2.原子核的电荷与尺度 四、原子核式结构模型的局限性 1.否定了汤姆孙的“枣糕模型”,提出了比较科学的“核式结构模型”。 2.原子核式结构模型同样存在局限性,例如不能解释经典电磁理论存在的物理现象。,1.如图所示为原子核式结构模型的α粒子散射图景。判断下列说法的正误: (1)α粒子散射实验中绝大多数α粒子都发生了较大偏转。(×) (2)原子核的直径数量级为10-10 m。(×) (3)α粒子散射实验表明了原子的质量几乎全部都集中在原子核上。(√) 2.在探究原子结构的散射实验中,入射粒子用的是α粒子,试说明其中的原因。 提示:原子的结构非常紧密,用一般的方法无法探测它内部的结构。要认识原子的结构,需要用高速粒子对它进行轰击。由于α粒子具有足够的能量,可以接近原子的中心,它还可以使荧光物质发光,如果α粒子与其他粒子发生相互作用,改变了运动方向,荧光屏便能够显示出它的方向变化。 3.由α粒子散射实验的结果为何可以说明原子核尺度很小,但几乎占有全部质量? 提示:绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来方向前进,说明带正电荷部分很小,少数α粒子被“撞了回来”说明遇到了质量很大的部分。 新知学习(一)|α粒子散射实验及现象分析 [任务驱动] 如图是α粒子散射实验装置,各部分的作用是什么? 提示:放射源放出快速运动的α粒子,α粒子通过金箔时被散射,打在荧光屏上发出荧光,可通过带有荧光屏的放大镜进行观察,并可以在水平面内转动,观察不同方向和不同位置通过金箔的散射α粒子数量,整个装置封闭在真空内。     [重点释解] 1.实验背景:α粒子散射实验是卢瑟福指导他的学生做的一个著名的物理实验,实验的目的是想验证汤姆孙原子模型的正确性,实验结果却成了否定汤姆孙原子模型的有力证据。在此基础上,卢瑟福提出了原子的核式结构模型。 2.否定汤姆孙的原子结构模型 (1)质量远小于原子的电子,对α粒子的运动影响完全可以忽略,不应该发生大角度偏转。 (2)α粒子在穿过原子时,受到各方向正电荷的斥力基本上会相互平衡,对α粒子运动方向的影响不会很大,也不应该发生大角度偏转。 (3)α粒子的大角度偏转,否定汤姆孙的原子结构模型。 3.卢瑟福的核式结构模型对α粒子散射分析 (1)分布情况:原子的全部正电荷和几乎全部质量集中在原子核内,原子中绝大部分是空的。 (2)受力情况 ①少数α粒子靠近原子核时,受到的库仑斥力大; ②大多数α粒子离原子核较远,受到的库仑斥力较小。 (3)偏转情况 ①绝大多数α粒子运动方向不会明显变化(因为电子的质量相对于α粒子很小); ②少数α粒子发生大角度偏转,极少数偏转超过90°; ③如果α粒子几乎正对着原子核射来,偏转角就几乎达到180°,这种机会极少。 [典例体验] [典例] 如图所示,根据α粒子散射实验,卢瑟福提出了原子的核式结构模型。图中虚线表示原子核所形成的电场的等势线,实线表示一个α粒子的运动轨迹。在α粒子从a运动到b再运动到c的过程中,下列说法中正确的是(  ) A.动能先增大后减小 B.电势能先减小后增大 C.电场力先做负功后做正功,总功等于零 D.加速度先减小后增大 [解析] α粒子及原子核均带正电,故α粒子受到原子核的斥力,α粒子从a运动到b,电场力做负功,动能减小,电势能增大,从b运动到c,电场力做正功,动能增大,电势能减小,a、c在同一条等势线上,a、c两点的电势差为零,则α粒子从a到c的过程中电场力做的总功等于零,A、B错误,C正确;α粒子所受的库仑力F=,b点离原子核最近,所以α粒子在b点时所受的库仑力最大,加速度最大,故加速度先增大

资源预览图

第4章 第2节 原子的核式结构模型 (word教参)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中物理选择性必修第三册(教科版2019)
1
第4章 第2节 原子的核式结构模型 (word教参)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中物理选择性必修第三册(教科版2019)
2
第4章 第2节 原子的核式结构模型 (word教参)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中物理选择性必修第三册(教科版2019)
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。