2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

候课要求 1.准备好课本，学案。 2.准备黑蓝色笔各一支。 3.端正坐姿，保持安静。 测一测：你有这种感觉吗？ 有异性在的场合会觉得有些拘谨，变得不像平常的自己。 很希望得到某个异性同学的关注。 在异性面出糗会觉得特别丢脸。 越来越重视个人外貌打扮，希望得到他人夸奖。 喜欢在异性面前变现自己的优点。 想要和异性同学成为朋友。 青春 萌动 第1课时 学习目标 1.正确认识异性同学之间的交往与友谊，知道如何正确交往。 2.通过了解青春期萌动的表现，能够正确认识并理智的把握青春情感。 自学指导 1.为什么要与异性相处？ 2.如何与异性相处？ 3.如何看待与异性的情感？ 阅读课本P18--21页，5分钟时间思考并回答以下问题： 某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地报销了，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来…… 再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了…… 在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，大有淑女之风范。 1.含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 2.表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 一、青春期心理萌动 男女生交往距离不能小于50厘米。 男生女生不得同桌吃饭。 男女生不能成对出现在校园里。 1.你赞同这样的班规吗？为什么？ 2.制定这样的班规，表明路老师担心什么？ 3.路老师在听大家对班规的意见，你有哪些建议？ 9 Administrator (A) - 2.制定这样的校规，表明路老师担心什么？ 1.你赞同这样的班规吗？为什么？ 3.路老师在听大家对班规的意见，你有哪些建议？ 建议开展青春期心理健康教育，引导学生正确与异性同学交往。 ①内心坦荡（心理） ②言谈得当（语言） ③举止得体（行为） ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②与异性相处，我们能从对方身上看到并学习某些优秀品质。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 二、与异性交往的重要意义？ 如何与异性相处 内心坦荡 言谈得当 举止得体 我是小雅，最近我经常会注意到咱班的一位男生小宇，他学习非常的优秀，而且也很会打篮球。有时候上课脑海中就会不由自主地浮现出他的笑容，眼神……这使得我最近的学习效率急剧降低，我这是怎么了？我的这种心理正常吗？ ①我们开始萌发对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。（P20） ②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。(P20) 1、如何看待与异性情感？ 15 一天下午放学，我正在收拾书包的时候突然看到了一封信，“小雅，我们 ‘交往’吧”。我的眼前立刻浮现出小宇在运动场上矫健的身姿…… 我该怎么办呢？我要不要和他交往呢？同学们能帮帮我吗？ 慎重对待，理智处理。（P21） 生理和心理上 时间和精力上 经济上 学习上 老师父母的态度上 同学的评价 还不成熟 没有足够的时间和精力 不能独立，没有能力承担相应的责任 会影响我们的学业 反对 不佳 欣赏 A 责任 C 尊重 B D 能力 18 学会保护自己 学会委婉拒绝异性的要求； 不单独和异性待在隐秘的地方，不轻易跟任何人走； 对异性的邀请，如看电影、吃饭等，保持警惕性。 遇到异性抚摸你脸和四肢的时候，立刻离开并回家告诉家长。 一旦发生危险，不要用生命去抵抗，生命高于一切。 19 青春期，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。（承认） 与异性交往的过程中，我们可能对异性产生欣赏和向往，但这不是真正的爱情。（澄清） 面对可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理，学会保护自己。（态度） 三、怎样正确认识青春期的异性情感？ 观看视频：最美的爱情是什么样 5、我们应如何正确认识爱情？ 爱情是一种高尚的情感， 爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。 在对的时间、 对的地点、 遇上对的人。 22 陶行知 青春，是一条渡我们走向成熟的桥，也是一条我们无法留住岁月的河。 今天，当春天的心潮涌动，当朦胧的情感萌发，请慎重对待、理智处理，珍藏这份青涩而美好的回忆，切莫将其变成一种任性和伤害。 明天，当岁月流淌，秋果成熟之时，你一定会在人生的某个转角，邂逅一场真正属于自己美丽的爱情！ 23 艾森豪威尔在抗美援朝战争结束后，讲过这样一句话：在错误的时间、错误的地点、进行了一场错误的战争！ 我希望大家：不要