1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

1.准备好课本、学案、三色笔 2.回答问题，声音洪亮 3.坐姿端正，热情饱满 候课要求 青春成长的重要信号一是生理发育，二是与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。 什么时候算是“真正的长大”？ 2 CHENG ZHANG DE BU JIN JI SHI SHENG TI 道德修养：1.尊重他人，学会友好与人相处。2．青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。3．关注他人与社会，做一名对社会有用的创造者。 健全人格：1.能够认识到自己青春期的身心特征，清楚表达自己的感受和见解，善于倾听他人的意见，自我改进。2．能够热爱生活，珍惜青春时光，具备积极向上的生活态度，能在生活中进行正确的判断和选择，积极面对青春期的挑战 责任意识：知道独立思考和批判性思维的表现，我们要学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力，以乐观的心态促进青春期思维的发展。 6.1 国家权力机关 学习目标 1.知道思维的独立性和批判性的表现，掌握开发创造潜力的方法。 2.学会提高辨别能力和辩证思维能力，能区分思维的独立与味追求独特的不同。 4 自学指导（6分钟） 自学课本P8-P13，完成下列问题并在课本做好标记 1.什么是独立思考（内涵）？ 2.思维的批判性表现、意义？ 3.如何培养批判性思维？ 4.为什么开发创造潜力？ 5.如何开发创造潜力？ ？ 生活在一个信息爆炸时代…… 谣言 真相 面对各种信息（“谣言”or“真相”），我们需要如何做? 在一个被信息包围的时代…… 独立思考 那么究竟什么才是独立思考？ 独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。 敢于和别人争辩就是独立。 独立就是按照自己的想法去做。 独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。 你赞同哪一个观点？ 提示：上面两个错误、下面两个正确。 独立思考的表现 独立思考并不等同于一味追求独特表现为不人云亦云，有自己独到的见解同时能接纳他人合理、正确的意见 材料一：因禁止自带饮食，上海迪士尼被华东政法大学学生起诉。 材料二：《两个铁球同时着地》， 推翻了被奉为权威的亚里士多德的学说,发现了自由落体定律。 小组讨论 思考： （1）上述材料共同体现了什么精神？ （2）根据材料，分别概括出这种精神的表现？ 敢于对不合理的事情说“不” 敢于向权威挑战 批判精神 表现：对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于 对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 意义：①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角 度思考问题，探索解决方案； ②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机， 促使我们解决问题，改进现状。 批判性思维P10 ①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力； ②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 ③要掌握批判的技巧。 （a.只针对事情本身 b.要具有一定的建设性。） 如何培养批判性思维 P11 批判思维 杠精 ≠ 在第69届德国纽伦堡国际发明展iENA（世界三大发明展之首）和第10届世界创意节上，中国青少年获金奖39个，银奖41个，铜奖33个,是历届最好水平，反映出中国青少年创新发明水平的不断提高。 思考： 作为青少年，为什么要开发创造潜力？ 阅读感悟 12 ①青春蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 ②青春的我们思想活跃，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 青少年为什么要开发创造潜力？ 我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我帮忙。 我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！ 在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们几个女生自己编排的，花了不好心思呢！ 我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把青春写进日记本，如今我把青春写进电脑里。 思考： 1.你认为上述同学的行为属于创造吗？ 2.每个人都有可能进行创造吗？我们要怎样开发创造潜力？ 不属于 同桌讨论 如何开发创造潜力？P12-13 ①在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路； ②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 ③创造离不开实践。 01 02 培养批判精神 成 长 的 不 仅 仅 是 身 体 03 学会独立思考 开发创造潜力 独立思考的表现 为什么要开发创造潜力 如何开发创造潜力 批判精神的表现 批判精神的作用、意义 批判精神的要求 课堂小结 当堂训练 要求： 1.限时10分钟 2.做题留有痕迹 3.独立闭卷完成 $$