第六单元教案-2023-2024学年语文六年级下册统编版

新课标导向下的单元整体教学设计 年级学科 六年级语文 第六单元 主备人 授课人 一、单元学习主题分析 单元主题 难忘小学生活 单元概述及教材分析 本单元围绕“难忘小学生活”这一主题，安排了“回忆往事”和“依依惜别”两大板块。“回忆往事”这一板块分为两个活动阶段第一阶段: 了解活动建议，通过协作的方式记录难忘的小学生活，制作成长纪念册。第二阶段:阅读《老师领进门》《作文上的双红圈》《如何制作成长纪念册》3篇材料，感受小学生活的美好，激发对老师的感恩之情。“依依惜别”板块的内容为:在毕业之前，通过举办毕业联欢会、写信、写毕业赠言等方式，为自己的小学生活画上一个圆满的句号。 核心素养 1.懂得感恩，通过人亦或通过事。 2.理解长大的真正含义。 3.挖掘记忆深处的难忘，寻觅忘不掉的纯真。 二、学情分析与学习条件支持 主题学情分析及学习条件支持 光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活即将结束。六年来，孩子们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是他们自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。 即将告别学习六年的母校，即将告别一起学习、生活六年的老师、同学，心中有太多的话要说，有太多的事要做。为了让学生更好地把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，我们将充分运用多种语文形式，开展本次“难忘小学生活”综合实践活动，让学生回忆美好的小学生活，互相激励，继续前进。 三、单元与课时学习目标设计 单元学习目标 1.学习目标 (1)能围绕活动主题，明确活动任务，制订活动计划，并按计划开展活动。 (2)能根据活动主题收集和整理反映小学生活的资料，填写时间轴，与同学分享难忘的回忆。 (3)能与人合作，筹备并举办毕业联欢会，表达对师友、母校的惜别之情。 (4)能用书信等形式表达情感，与人交流。 2.单元教学重点 (1)了解几种文体的特点，把握文章的主要内容， (2)引导回顾学习生活，抒发惜别之情;感谢老师教导，赞美同学情谊;展望美好未来，表达真诚祝愿。 3.单元教学难点 引导学生用多种形式分享难忘的小学生活 四、各课时任务设计及学习活动（指向学习目标，强调学生的活动与体验） 课题 综合性学习：难忘小学生活 课时目标及教学重难点 教学目标 1.了解活动主题,制订和交流活动计划。 2.用多种形式表达对老师、同学和母校的依依不舍之情,并立下美好的志向。3.培养学生搜集信息及处理信息的能力。 教学重点 用多种形式表达对老师、同学和母校的依依不舍之情,并立下美好的志向。 教学难点 培养学生搜集信息及处理信息的能力。 课 时 一 课前三分钟 活动过程 二次备课 任务/活动一 一、谈话导入 1.教师:六年间,我们聆听着老师的教诲,与同学一起学习、劳动、游戏,共同度过了快乐的小学生活。今天就让我们的思绪尽情驰骋,从记忆中搜寻最让你感动的情景,重抬当初的感觉。这次的综合性学习,就让我们一起来回忆一下难忘的小学生活。 2.播放歌曲《友谊地久天长》,引导学生回忆六年来在校园与老师和同学相处的点点滴滴。听完这首歌你有什么感受? 3.导读:六年的时光,最大的变化就是你们成长了,一路走来,我们留下了许多足迹,如何把这些足迹记录下来呢?让我们读读课本给我们的活动建议吧 任务/活动二 二、了解本次活动的主要内容。 1.畅谈自己的成长故事。 2.写写难忘的人和事。 3.阅读材料里的文章。 4.制作班级纪念册。 任务/活动三 3、 合作讨论,制订活动计划。 1.教师引语:在进行综合性学习活动之前,要做好一项十分重要的工作,那就是制订活动计划。在制订计划时有哪些要求? 2.学生汇报制订活动计划的要求。教师强调: (1)自由组成小组。 (2)讨论活动内容 (3)制订活动计划。 (4)活动计划包括:活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等, (5)活动成果展示。 3.指名反馈。 (1)说一说自己的成长故事。 (2)写一写自己难忘的人和事。 4.小结:母校是我们成长的摇篮,我们在这里结下了深厚的感情,小学时光匆匆而过，在即将毕业之际,同学们一定想把美好的小学生活留在记忆里,那就让我们设计一本成长纪念册吧! 四、明确方向。 1.成长的故事可以是哪些事呢? 2.教师小结:只要是发生在你们成长阶段的事情都可以,例如: 第-次…… 学会了…… 高兴的或难过的事…… 五、群策群力。 组织学生认真阅读本次实践活动的提示语,共同讨论策划:1.纪念册的内容可以有哪些?在纸上写出你想好的内容。(主要包括“成长的足迹”) 2.张贴学生写好的内容,集体分类整理 3.不同