第二单元创新作业设计 2023-2024学年统编版语文七年级下册

部编版语文七年级下册第二单元 创新作业设计 家国情怀  薪火相传    课标要求 《语文课程与标准》中对阅读的要求。 在通读课文的基础上，理清思路，理解分析主要内容，体味和推敲重要字词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。欣赏文学作品，有自己的情感体验，领悟作品内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 设计理念 本单元以家国情怀为主题，选编了五篇文学作品，表现了不同时代的人民热爱祖国、热爱家乡、愿意为保家卫国奉献自己的一切的思想感情。在能力提升，素养形成的基础上，本次作业设计以引导、形成、诊断为方向对学生进行全方位测验。重新编排本文文章的顺序，按照魏晋南北朝、长征伊始、抗日战争时期、九一八十周年纪念、抗美援朝的历史时间线展开，在追溯历史的同时提炼出热爱祖国、保家卫国的情感。 设计目标 1、感受本单元课文表现的家国情怀，能说出自己的体验。 2、了解直接抒情和间接抒情，体会作品的抒情方式。 3、细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学习做批注。 设计特色 以历史进程为主线，分为五个篇章，按照魏晋南北朝、长征时期、抗日时期、九一八十周年、抗美援朝时期，编排为第一篇章-魏晋风度，巾帼英雄，第二篇章-长征伊始，艰苦奋斗，第三篇章-抗日救亡，同仇敌忾，第四篇章-侵占十年，眷恋故土，第五篇章-抗美援朝，保家卫国。让学生感受不同背景下相同的家国情怀，在串联本单元相关知识的同时，激发学生强烈的爱国情感，让学生对家国天下有更深层次的认识。第六篇章设定为“家国天下，薪火相传 ”希望学生能够延续爱国情感，继承并发扬爱国情操。 预估时长 总时长（20）分钟，其中基础性作业（15）分钟，拓展性作业（5）分钟 预设难度 适中 作业内容 题号 作业内容 设计意图 家国情怀是人类的共有的朴素情感。家是最小国，国是千万家，不同时代的人民都誓死守卫自己的祖国，让我们沿着历史的足迹，共同领略不同时期下的同种情感-一家国情怀。 第一篇章: 魏晋风度 巾帼英雄 《木兰诗》塑造木兰爱家、爱国、不慕名利，深明大义的巾帼英雄形象，体现中华儿女勤劳善良、机智勇敢、刚毅淳朴的优秀品质 乐府诗歌话木兰 是谁，在那个刀光剑影约的年代，毅然决然地选择了替父从军;是谁，在那个无眠之夜“不闻爷娘唤女声， 。不闻爷娘唤女声， ”。她就是巾帼英雄花木兰声，“ ， ”是她奔赴战场的矫健雄姿，“ ， ”是她眷恋家园的高尚情操，“ ， ”是她梳妆打扮的女儿情怀。 设计意图:引导学生通过梳 理 故 事 情节 把握诗歌内容，认识木兰的形象。 第二篇章: 长征伊始艰苦奋斗 《老山界》这篇回忆性散文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。 文章按照时间变化和地点转移展开叙述，试以此为线索完成下图。思考:红军翻阅老山界克服了各种困难，体现了红军什么精神? 设计意图:引导学生把握本文的叙述线索，在此基础上梳理作者的行程理解红军崇高的精神品质。 第三篇章:抗日救亡 同仇敌忾 《黄河颂》这首诗歌通过赞美黄河，歌颂了中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志，激励中华儿女像黄河-样伟大坚强，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河、保卫祖国。 做批注是非常好的读书方法。阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑难问题，用简练的语言和相应的符号标注在交章的空白处，这就是批注。请结合片段，对下面选段进行批注。 啊!黄河! 你伟大坚强， 像一个巨人出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄， 筑成我们民族的屏障 啊!黄河! 一泻万丈，浩浩荡求 向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下发扬滋长! (1)批注可以是对词的品味，例如:品词“一泻万丈，浩浩荡荡”， 拟人的手法，“一泻方丈”“浩浩荡荡”，体现了黄河气势磅礴，势不可当的气度和力里，足以激发民族畜斗的精神和不屈的意志。 (2)批注可以是对句段的赏析。请结合上题对词品析赏析“筑成我们民族的屏障”。 (3)批注可以就文章谈阅读感受。请结合上题对词品析赏析选段。 设计意图:引导学生品味课文中关键词句和段落，学习做批注的读书方法。 第四篇章:侵占十年 眷恋故土 《土地的誓言》这篇抒情散文，作者用诗-般的语言描绘了关东原野的美丽、丰饶及自己的成长足迹，抒发了对国土沦丧的压抑之感和对故土的眷念之情，发出了为解放故乡而战斗的锋锋誓言。