第十单元实验活动6酸、碱的化学性质课时作业-2022-2023学年九年级化学人教版下册

实验活动6 酸、碱的化学性质 一、选择题 1．下列对宏观事实的微观解释不正确的是 A．少量食盐加入水中完全溶解——氯化钠分子扩散到水分子之间 B．氢氧化钠和氢氧化钙的溶液都能使酚酞变红——它们溶液中都含有 C．一滴水中大约有1.67×1021个水分子——说明分子很小 D．擦涂酒精消毒时能闻到气味——酒精分子在不断运动 2．蚊虫叮咬时释放出的液体中含有蚁酸（显酸性），为了减轻痒痛，可以在被叮咬处涂抹（　　） 物质名称 西红柿汁 柠檬汁 牛奶 肥皂水 pH范围 4~5 2~3 6~7 9~10 A．西红柿汁 B．柠檬汁 C．牛奶 D．肥皂水 3．向一定量硫酸和硫酸铜的混合溶液中，逐滴加入一定质量分数的氢氧化钠溶液，直至过量，根据实验事实绘制了如图所示的曲线。下列说法正确的是 A．a至b段有蓝色沉淀 B．c点所含的溶质种类最少 C．c至d段，pH不断减小 D．d点溶质种类为三种 4．氯化氢(HC)是一种有刺激性气味的无色气体，将一试管氯化氢倒置在含有石蕊溶液的水槽中，一段时间后现象如图所示。下列分析或推理错误的是 A．HCl不能用排水法集 B．乙中液体变红 C．乙中试管剩余气体气压小于大气压 D．将甲中HCl替换为NH3，现象相同 5．现有铜和氧化铜的混合物22.4g，加入某质量分数的稀盐酸至恰好完全反应，所用稀盐酸质量100g，将反应后的固液混合物过滤，得到滤液116g，则该混合物中铜元素的质量分数为 A．28.6% B．85.7% C．87.5% D．71.4% 6．向某溶液中滴入无色酚酞溶液后无变化，向该溶液中滴入紫色石蕊试液，则（　　） A．一定显红色 B．可能仍为紫色，也可能显红色 C．可能显蓝色 D．一定显无色 7．央视报道，2022年 5 月，北京一居民小区遭白蚁袭击，屋中多处家具被啃噬。白蚁能分泌出蚁酸，蚁酸的化学性质与盐酸类似，能腐蚀很多物质。下列最不容易被蚁酸腐蚀的是（   ） A．铜制塑像 B．镀锌水管 C．大理石栏杆 D．铝合金门窗 8．某同学梳理了以下知识：①碎鸡蛋壳中加入食盐水制二氧化碳；②分子可分，原子不可分；③煮沸可以降低井水的硬度；④在置换反应时，一定有元素化合价改变；⑤称量NaOH固体时托盘天平两端各放一张大小相同的纸片；⑥向某固体上滴加稀盐酸，有气泡产生，则该固体一定是碳酸盐； 以上说法正确的个数是 A．2 B．3 C．4 D．5 9．下列实验现象不正确的是（　　） A．打开盛有浓盐酸的试剂瓶盖，瓶口会出现白雾 B．未密封保存的烧碱，加入足量稀盐酸会有气泡产生 C．将生锈的铁钉放入少量的稀硫酸中，溶液呈黄色 D．水通电，电源正极产生的气体燃烧时会发出淡蓝色火焰 10．能使紫色石蕊溶液变蓝的溶液，它能使无色酚酞溶液（　　） A．变红色 B．变蓝色 C．呈无色 D．变紫色 11.将下列物质放入稀盐酸中，能得到无色溶液的是（ ） A．铁锈 B．铁丝 C．镁带 D．氧化铜 12.下列关于盐酸性质的叙述中不正确的是（　　） A．盐酸能使紫色石蕊试液变红 B．开启浓盐酸的瓶盖会冒出白雾 C．稀盐酸和铁锈反应生成浅绿色溶液 D．浓盐酸是无色、有刺激性气味的液体 13.．建立微观和宏观之间的联系是一种科学的思维方式，下列叙述错误的是 A．温度升高使原子之间的间隔变大，因此夏天钢轨之间的缝隙变小 B．冰和干冰的化学性质存在差异，因为构成他们的分子不同 C．当一铜块的所有原子都被移出之后，该铜块的质量只减少一部分 D．Ba(OH)2和KOH都具有碱性，其原因是在水中均能解离出OH- 2、 非选择题 14．构建知识网络，可以帮助我们理解知识间的内在联系，如图是氢氧化钠与不同类别物质之间反应的知识网络。 （1）图中A应为____________类物质，写出一个符合要求的反应方程式____________。 （2）写出一种能与氢氧化钠反应生成蓝色沉淀的盐____________。 （3）氢氧化钠能与酸反应的实质是氢氧化钠中的____________（写离子符号，下同）与酸中的____________反应生成H2O。 15．A～F六种物质之间具有如图所示的转换关系。A是一种含铁矿石的主要成分，除铁元素外还有一种非金属元素，B是一种红色物质，C是有刺激性气味的无色气体，它是形成酸雨的主要物质之一，D气体能使澄清的石灰水变浑浊，C在空气中与水反应生成F，F是一种常见的强酸，E可溶于F的稀溶液并产生气体，该气体是最清洁的燃料。 请回答： (1)A中所含非金属元素为____，D物质的化学式_______。 (2)B与CO反应的化学方程式_______。 (3)E与F的稀溶液反应的化学方程式_____。 (4)简述稀释F的浓溶液的操作______。 16.分类、类