第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 导学案--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

德琳高中 高二年级 选择性必修3 导学案 06 第3周 编制人：邓芳君 复核：高二历史组 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 班级 姓名 【学习目标】 了解古代人类-印欧人和亚欧游牧民族大迁徙的概况，理解其迁徙的特征，认识其迁徙的主要动因和对区域文化产生的影响。 【学习重难点】 重点：认识古代人类-印欧人和亚欧游牧民族大迁徙迁徙的主要动因和对区域文化产生的影响。 难点：认识古代人类-印欧人和亚欧游牧民族大迁徙迁徙对区域文化产生的影响。 【时空定位】 【名词解释】 印欧人：印度欧罗巴人的简称，是印欧语系诸民族的总称，并非一个统一的族群。起源于东欧平原（黑海以北、里海以西的亚欧草原），游牧民族，主要以畜牧业为主，驯养了马匹，制造了马拉战车。 文化认同：是文化层面的身份认同，也是人类共同体（民族、国家）意识的文化符号。 【课前预习任务】预习本课2个子目内容，完成下列表格，了解印欧人和亚欧游牧民族迁徙史实，认识其对区域文化的影响。 人类 时间 概况 影响 印欧人的迁徙 从公元前2千纪初起 陆续进入西起 欧洲 、东到 印度 的广大地区，整个迁徙过程延续数百年甚至上千年。他们凭借马 和 马拉战车 等武力上的优势，或征服迁入地区的居民，或与被征服者融合 在小亚细亚和伊朗高原，印欧人分别发展为赫梯人和波斯人，在波斯帝国统治下,西亚和北非文明区被首次统一起来 起来,西亚文明和希腊文明发生了深入、广泛的交流。 在巴尔干地区，印欧人与当地居民融合,形成古代的 希腊 人，其创立的希腊文明 成为西方文明的一个重要源头。 在印度河流域，印欧人发展为 雅利安 人，并推进到恒河流域,把马和铁等带到印度，种姓制度 和佛教成为古代印度社会的重要符号,并对周边地区特别是东南亚产生重大影响。 亚欧游牧 民族大迁徙 第一轮迁徙 公元前2世纪—2世纪 ①中国北方的 匈奴势力 强大,不断扩张。大月氏人 西迁,建立贵霜帝国,势力一度到达印度北部。 ②在欧洲的， 日耳曼人 在与罗马帝国的接触中不断南迁。 ①改变了亚欧大陆从东到西的政治格局,一批新的国家先后崛起。 ②各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的 改变 。 ③各民族在吸收 其他民族文化的基础上促进了 本民族文化的发展。 第二、三轮迁徙 3—8世纪 ①在中国，匈奴人、鲜卑人、氐人和羌人逐步 内 迁,形成民族大交融，其中匈奴人在中原地区建立政权。同时，部分北方人民因战乱南迁，带去了先进的生产工具和技术，促进了 江南经济 开发。 ②在欧洲,日耳曼人各支利用罗马帝国衰落的机会,陆续进入 罗马 帝国并建立国家,灭亡了西罗马帝国。③7世纪, 开始扩张,征服了西亚和北非广大地区。8世纪中期,建立起地跨亚、非、欧三洲的帝国。 【课堂探究任务1】阅读材料，完成下列要求。 材料一： 公元前18世纪至公元前15世纪,是印欧游牧民族的第一次大迁徙。这次大迁徙使得除中国以外的三大古文明受到了冲击并开始走向衰落,如在巴尔干半岛，随着公元前12世纪印欧人一支多利安人的频频入侵，希腊坠入“黑暗时代”，旧希腊人的克里特文明被摧毁，在西亚，赫梯人灭掉古巴比伦，多次与埃及发生争霸战争，在印度，雅利安人冲击了古印度文明。……这次全球大迁徙有三大成就:马拉车的推广、青铜和铁器工艺的推广、商路的扩大与延伸，为历史之发展为世界史带来了不少积极意义的影响。首先是两者之间扩大了通道，彼此都向对方学得自己所缺少的某些技术，使得古代文明之间进行了融合，如赫梯人使用楔形文字和象形文字，是世界上最早掌握冶铁技术的民族，传播了马车和铁器；波斯首次将西亚和北非文明区域统一起来；雅利安人把马和铁带到印度，其种姓制度和佛教对周边地区产生重大影响。在公元前500年，欧亚大陆内大规模的古印欧人部落大迁徙浪潮渐渐平息，而此时的欧亚大草原已经被古印欧人的大迁徙完全改变了面貌。他们将迁徙到的地方带入了青铜时代和铁器时代，并且融合当地的文化习俗，建立了更为持久的文明国度，如希腊迈锡尼文明和古典文明、波斯、印度文明以及后续西欧诸国的前身。至此整个欧亚大陆真正地走出了蒙昧的时代。 ——摘编自蓝琪《印欧种人的第一次迁徙对世界历史的影响》、吴于廑 《世界历史上的游牧世界与农耕世界》 材料二：虽然印度河流域的土著居民已被征服，且受到鄙视，但由于他们人数众多，文化