7.2 节奏与旋律 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第一步 时政追踪 环节一： 师友评析 请师友发布新闻，学友简述新闻内容，师傅根据所学知识和新闻内容进行多角度评析。 欣赏《保卫黄河》大合唱，思考：在交响乐团演奏中，几十个人，几十种乐器，为什么能够奏出和谐的旋律？ 第一步 时政追踪 环节二： 教师导入 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第二课时 节奏与旋律 1.理解不同集体，不同角色 2.处理角色冲突的方法？ 3.小群体的形成及影响 4.如何对待小群体？ 第二步 互助探究 环节一： 师友释疑 友情提示：请师友们结合课本，先自学后互助交流 亲爱的同学们，请拿出你们的笔，以饱满的热情和自信认真阅读教材66—70页，并快速完成下列互助提纲： 晒晒你自己 晒一晒你在不同集体中的角色。（家庭、学校、社会……） 子女、孙子女、哥姐弟妹…… 家 庭 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 学校 班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员…… 社 会 兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客…… 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 小青的烦恼: 一个周五的晚上，小青妈妈的手机上收到了三条需要通知小青的短信： 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 来自班主任 来自校学生会主席 来自跆拳道教练 环节二： 教师解析 第二步 互助探究 思 考： 从三条短信的内容可以看出，小青属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格： 所属集体 扮演的角色 承担的责任（任务） 班 级 校学生会 跆拳道兴趣班 学员 部长 协助学校管理工作 训练 排练、表演 舞蹈队员 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 不同的集体，不同的角色和责任 1 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 2 在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 环节二： 教师解析 第二步 互助探究 小青的烦恼是什么？ 班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突 集体会为小青的烦恼而调整时间吗？ 你遇到过类似烦恼吗？ 思 考： 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 如果你是小青，你会如何做？说一说你的理由。 我选择参加： ， 我的理由是： 。 选择参加跆拳道兴趣班 理由：这是兴趣、爱好。 选择班级节目排练 选择参加学生会会议 理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可。 理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。 环节二： 教师解析 第二步 互助探究 机动处理 12 处理角色冲突的方法 在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些因素？ 自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 处理角色冲突的方法 环节二： 教师解析 第二步 互助探究 小青的班级生活 在小丽所在的七年级（1）班，每到下课时间，同学们就三五成群地聚在一起 ，有说不完的话：有几个同学总是讨论学习问题；有几位男生是铁杆球迷，总是兴高采烈地谈着球赛,他们也是班级篮球赛中我们的主力；小丽和其他三位同学由于都是校学生会成员，则经常聊学生会工作；还有几位男生同学常常约好一起去校内小店买零食，还常常迟到，影响老师上课，其他同学说说他们，他们还联合起来欺负那些同学…… 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 小青的班集体中存在的这些“小群体” 是怎样形成的？ 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 环节二： 教师解析 第二步 互助探究 小群体的影响： 1 积极影响：我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 2 消极影响：如果能够融入集体生活，就会起积极作用，否则，就会产生矛盾和冲突，甚至会沦为“小团体主义”。 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 哥们义气要不得 点击图片播放 如果你在集体生活中遇到类似的情形，你会怎样想，又会怎样做？ 环节二