2《祖父的园子》（课件）2023-2024学年统编版语文五年级下册

祖父的园子 萧红(1911—1942)中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人,原名张乃莹。1935年在上海出版成名作《生死场》时,开始用萧红作笔名,蜚声文坛。 走近作者 l940年发表了著名长篇小说《呼兰河传》。在萧红不到10年的创作生涯中,为祖国文学宝库留下了近百万字的作品,深受广大读者的喜爱,具有广泛而深远的影响。 作品简介 《呼兰河传》:收录了萧红的两部中篇小说,包括《生死场》和《呼兰河传》。《生死场》是萧红一部传世的经典名篇,它对人性、人的生存这一古老的问题进行了透彻而深邃的诠释。这种对人生的生存死亡的思索,超出了同时代的绝大部分作家。鲁迅称它是“北方人民的对于生的坚强,对于死的挣扎”的一幅“力透纸背”的图画。《呼兰河传》是萧红后期代表作,通过追忆家乡的各种人物和生活画面,表达出作者对于旧中国的扭曲人性损害人格的社会现实的否定。《呼兰河传》以成熟的艺术笔触,写出作者记忆中的家乡,一个北方小城镇的单调的美丽、人民的善良与愚昧。萧红小说的风俗画面并不仅为了增加一点地方色彩,它本身还包含着巨大的文化含量与深刻的生命体验。 3 zh k n 蚱 蜢 啃 掉 樱 桃 y ng 蚌 壳 b ng g d w 割 掉 倭 毛嘟嘟 瓜 啰嗦 lu 逛 街 gu ng 拴着 shu n 词语我会认 4 整体感知 这是一个怎样的园子? 生机勃勃、五彩缤纷、鸟语花香、丰富多彩、自由自在…… 园中有哪些情景? 观察小昆虫、大榆树;陪祖父种菜、铲地;祖父教“我”区别谷穗和狗尾巴草;陪祖父浇菜;等等。 “我”在园中的心情如何? 自由、快乐。 我家有一个大花园,这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小,不太好看。好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球,停在上面一动不动了。 读了这段,你的脑海里蹦出了哪些词语来形容这个园子? 7 课文明明说这是一个大花园,可是一朵花也没有描写,花园里有花吗? 作者的表达多么巧妙啊,通过借各种昆虫,明丽的色彩把园子写得多姿多彩。 0 8 花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。 留意一下这句话中的“明晃晃”一词,这是园子留在作者记忆中的色彩,这色彩明亮,健康,活力四射。课文中这样的词很多,说蜜蜂是“胖乎乎、圆滚滚”的,说狗尾草“毛嘟嘟”的,说天空,是“蓝悠悠”的,这些词语富有感情色彩,从这些词语中可以看出“我”对眼中事物的满心喜爱。 课文讲解 通过课文我们了解到,祖父的园子是一个大花园。那么园子里只有这些小昆虫吗? 还有羊、樱桃树、李子树、大榆树...... 10 作者用富有诗意的语言,生动形象地勾勒出老榆树的高大和不容忽视,也写出了榆树的活力。 这榆树在园子的西北角上,来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 走进园子,品味童年 1、默读课文,园子里的哪些情景给你留下了特别深刻的印象? 2、默读课文4~15自然段,画出“我”干活和玩的句子,细细地读读,想象“我”的快乐。 3、我在园子里到底是玩还是干活?你从中感受到了什么? 4、朗读课文第17自然段,你从这段话中读出了什么?从哪些句子里读出来的? 课文讲解 栽花 拔草 下种 溜土 铲地 追蜻蜓 浇水 13 祖父整天都在园子里,我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。祖父种小白菜的时候,我就跟在后边…… 祖父整天都在园子里劳作,“我”时时刻刻跟在祖父的身边,形影不离,一方面反映了“我”与祖父的亲近,另一方面,通过对这些事情的回忆,表达“我”对祖父的依恋。 祖父种小白菜的时候,我就在后边,用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实,不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种,反而把它踢飞了。 “我”跟随祖父在园子里做什么?表现了“我”什么特点? “我”跟随祖父在院子里栽花、拔草、种小白菜。“我”并非真正地劳动,而是儿童的天性——爱模仿,甚至还很淘气,把菜籽踢飞。这些行为表现了“我”的天真幼稚、顽皮可爱。 “我”跟随祖父种菜,淘气十足的神态跃然纸上。 玩腻了,我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜,我也过啊里浇,但不是往菜上浇,而是拿着水瓢,拼尽了力气,把水往天空一扬,大喊着:“下雨啰!下雨啰!” “我”帮祖父浇水。 16 “我”在园中自由、快乐 玩腻了,我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜,我也过来浇,但不是往菜上浇,而是拿着水瓢,拼尽了力气,把水往天空一扬,大喊着: “下雨啰!下雨啰!” 花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意