第6课《阿西莫夫短文两篇》同步练习-2023-2024学年统编版语文八年级下册

第6课《阿西莫夫短文两篇》同步练习 一、选择题 1．下列划线字的拼音全部正确的一项是（ ） A．褶皱（zhě）   劫难（jié）    骨骼（gé） B．遗骸（hái）   蟾蜍（yú）    撞击（zhuàng） C．两栖（xī）   深渊（yuān）   鸟臀（tún） D．追溯（suó）   衍射（yǎn）   溅到（iiàn） 2．下列词语有错误的是（ ）。 A．流逝 时间流逝 流失 水土流失 B．熔化 岩石熔化 融化 冰雪融化 C．导致 导致失败 倒置 本末倒置 D．漂移 大陆漂移 飘逸 白云飘逸 3．下列文学常识中有误的一项是（ ） A．说明文的说明顺序主要有时间顺序、空间顺序、方位顺序和逻辑顺序。 B．说明文的主要表达方式是说明，抒情和描写在说明文中也可以运用。 C．说明文的结构一般分为总分式和递进式。事物说明文大都用总分式结构，事理说明文大都用递进式结构。 D．说明文中比较常见的说明方法有下定义、作比较、列数字、摹状貌、举例子、作诠释等。 4．下列各项说法未正确的一项是（） A．南极洲恐龙化石的发现，为大陆漂移学说提供了一个强有力的证据。 B．恐龙化石之所以遍布于世界各地,是因为恐龙四处迁移。 C．《被压扁的沙子》一文通过对“被压扁的沙子”反思，证明外星撞击地球是造成恐龙灭绝的原因。 D．两篇短文均将难懂的科学知识说得通俗易懂，原因是多用解释说明,还擅于用假设来引导读者去理解。 5．《被压扁的沙子》一文说明的中心是（ ） A．不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。 B．恐龙灭绝的原因是“撞击说”和“火山说”。 C．斯英石只出现在沙子强烈挤压的地方。 D．造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。 6．依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一组是(　　) ①所有陆地________都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。 ②在过去的9年里，科学家们________对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休。 ③如果你把温度升得足够高，就________使这种变化加快。 ④似乎可以肯定地说，斯石英也________出现在压力极高的地壳深处。 A．似乎　常常　可　　肯定 B．似乎　一直　可　　应该 C．几乎　常常　可能　应该 D．几乎　一直　可能　肯定 二、阅读进阶 （一）课内精读 阅读《恐龙无处不有》第一至九段，回答问题。 不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。 　　例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。该岛是稍微离开南极海岸的一小片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。 　　在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。 　　如果把这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说要重要得多。恐龙如何能在南极地区生存呢?恐龙实际上并不适应寒冷的气候，现代的两栖动物（青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物）更不适应南极气候。但1986年在南极确实发现了这种古老的两栖动物的化石。 　　恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢? 　　这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。 　　可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。当板块继续运动时，大陆又重新被分离开。 　　在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2．25亿年前形成的。这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。 早期恐龙在那时已经开始出现，并且有机会分散到泛大陆的各个地方。所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。 7．用《恐龙无处不有》为题目有什么好处？（2分） 8．“这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移”中的“漂移”和“迁移”能否互换？为什么？（3分） 9．赏析下面句子中加点词的作用。（3分） 泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2．25亿年前