第7课《溜索》课件2023-2024学年统编版语文九年级下册

阿城 溜索 1.梳理小说的叙事过程，把握情节，感受笔记小说的特点。 2.分析人物形象，理解对比、映衬等艺术手法，体会环境描写的作用。 3.品味语言，感受本文的语言特点，提高文学鉴赏力。 学习目标 阅读课文，梳理《变色龙》《溜索》中人物、情节和环境描写的异同。 人物 情节 环境 警官奥楚蔑洛夫 首饰匠赫留金 巡警叶尔德林 将军家的厨师普洛诃尔 　　首饰匠赫留金被狗咬伤，警官奥楚蔑洛夫因为狗主人不明，在猜测过程中反复改变审案结果，最终确定狗主人是席加洛夫将军的哥哥，便让将军家的厨师带走狗，并威胁赫留金要收拾他 　　商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有 （全文只有一处社会环境） 《变色龙》 《溜索》 人物：众马帮汉子、首领、精瘦汉子、“我” 情节： 开端：（1-9）马帮抵达怒江边，等待溜索过江。 发展：（10-16）马帮的汉子们决定溜索，将牛们以及驮子熟练沉着地运到对岸。 高潮：（17-24）在首领的指导下胆战心惊地溜索。 结局：（25-26）全队顺利到达对岸，再次上路。 环境： （1）不信这声音就是怒江。 （2）一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。 （3）一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷，初不在意，只当是百里之外天公浇地。 （4）山不高，口极狭，仅容得一个半牛过去……依然是闷闷的雷。 （5）万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上。 …… 《溜索》 　　《溜索》中的人物主要是马帮汉子及马帮首领，人物形象塑造比较分散，情节平淡，即一个首领带领马帮众汉子一起溜索过怒江。 　　本文另一特点在于运用大量环境描写，刻画了怒江大峡谷的陡峭、艰险，烘托出峡谷险峻的气势。环境的描写突出了马帮汉子的彪悍和野性。 笔记小说 根据梳理的文章层次，把相应的人物言行摘取出来，按事件发展阶段，小组合作完成相应环境的示意图。也可以绘制简单示意图，旁边用文字标明环境特点。 选取发言人，按文中描写分析人物形象特征。 第2段：止住、不说话、翻下马、走到牛队的前后、喊、连珠脆骂，拳打脚踢 、流向那个山口 第14段：小过去 第17段：飞身小过去 怒江、大鹰旋了半圈、歪身、扎进山那侧的声音里、铃铛又慌慌响起来、隐隐闷雷、怒江 言行 环境 众马帮汉子 　　大鹰“一歪身，扎进山那侧的声音里”，动词“扎”，写出鹰飞翔速度迅疾，而“扎进”的是“那侧的声音里”，不是“水”，暗示怒江峡谷深不可测，怒江势极雄豪，声如雷霆。在这样的背景下，马帮汉子“止住”“不说话”“纷纷翻下马”等动作描写，渲染出环境的紧张； “猛发一声喊”“连珠脆骂”等语言描写，表现出马帮人物气定神闲的状态。“铃铛们又慌慌响起来”是拟人手法 ，“马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口”是比喻手法， “慌慌”“慢慢”形成对比，进一步渲染了紧张的气氛，突出了马帮气定神闲、不慌不忙的状态。 第3段：懒懒说是怒江，要过溜索了 第7段：稳稳坐在马上、笑一笑、眼睛细成一条缝、望望天、俯身、绷出筋 第10段：缓缓移下马、拐着腿走、举手、敲一敲、瞟一眼 第18段：吼一声…… 第21段：飞到索头、抽身跃下、拐着腿弹一弹、走 隐隐闷雷、雷总不停、怒江……一派森气、那只大鹰……移来移去、被风吹得抖 言行 环境 首领 　　第3段：“隐隐闷雷”“雷总不停”，可见环境险恶，也烘托出峡谷的险峻气势。在这样的背景下，首领和“我”都懒懒地说话，但是两个“懒懒”情绪不同。“我”懒懒地问一句，可见“我”的漫不经心、不知危险临近；首领 “懒懒”地说，可见首领从容不迫、胸有成竹、经验丰富。 　　第7段：第6段写到怒江一派森气，而首领“稳稳坐在马上”“笑一笑” “眼睛细成一道缝，先望望天，满脸冷光一闪，又俯身看峡，腮上绷出筋来”，环境与首领的动作、语言形成鲜明的对比，体现首领的气定神闲，镇定自若。 对比 　　第10段：第11段描写“大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去”，烘托出峡谷之深。通过首领的神态描写“瞟一眼”（斜着眼睛看）和动作描写“缓缓移下”“拐着腿走”“举手敲一敲”可见，首领虽然瘸着腿，但依然不紧不慢、不急不慌、从容淡定、胸有成竹，也可见其经验丰富。 　　第18段：第15、16段描写牛面对怒江大峡谷时的惊恐，烘托出峡谷孤悬、高峻、险恶的特点。首领的语言描写以及“我”的战战兢兢形成对比，突出首领的淡定从容，勇敢沉着。 对比 　　第21段：通过“飞、跃、拐、弹”等动作的描写，将首领溜索、下索时麻利的动作和气定神闲的风度刻画的如在眼前。 第10段：站起来、弹出、迈着、走到、扯出、一跃、入套、飞身、小过去、划过 第14段：小过去 第17段：小过去 第23段：走、扯、撒 第9段 第15段 第16段 言行 环境 精瘦汉子、其他汉子 　　第10段：“只有一个精瘦短小的汉子站起来，向峡下弹出一截纸烟，