第二单元-课内阅读专项练2023-2024学年语文五年级下册 （统编版）

五年级下册第二单元课内阅读专项练 学校:___________姓名：___________班级：___________ 一、阅读《草船借箭》片段，完成练习。 草船借箭（节选） 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说“既然就要交战，十天造好，必然误了大事”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 1．从文中找出下列词语的近义词和反义词。 近义词：估计( )反义词：承担( ) 2．联系上下文可知，军令状的内容应是 3．联系上下文，揣摩选文中人物的心理，选择合适的词语填在括号里，并完成练习 A．步步紧逼    B．明知故问    C．胸有成竹    D．正中下怀 （1）“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”——周瑜这是( ) （2）“用弓箭最好。”——对于周瑜来说，诸葛亮这样回答是( ) （3）“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”“先生预计几天可以造好？”——周瑜对诸葛亮( ) （4）“只要三天。”——此时诸葛亮( ) 4．读画“ ”的句子，想一想，周瑜步步紧逼，用“军情紧急”来对诸葛亮施压，表现了周瑜的____________。诸葛亮沉着应对，更表现了诸葛亮_____________和________________。 5．下列说法正确的一项是（ ） A．经诸葛亮提醒，周瑜才知道水上交战用弓箭最好。 B．诸葛亮不知道周瑜是故意设定计策，为了逞能而立下了军令状 。 C．周瑜一心为公，为了打败曹操，十分尊重诸葛亮，和诸葛亮商议好了计策。 D．周瑜设好圈套，明里共商军事，暗里设陷阱害人，诸葛亮胸有成竹，从容应对。 6．请你发挥想象，诸葛亮在跟周瑜立下军令状之前，可能想过些什么？ 二、阅读《草船借箭》片段，完成练习。 ①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边掏鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐（yuè lè），雾散了就回去。” ②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调（diào tiáo）来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 1．把选文中括号内不恰当的读音用“\”画掉。 2．以上《草船借箭》的选段，出自长篇小说 。选段的故事是按照 的顺序写的，表现了诸葛亮 的特点。 3．根据提示，将下列表格补充完成。（填序号） 做法 目的 大雾漫天 船头朝西，船尾朝东 一字摆开 摇鼓呐喊 A．双面受箭，容易返回    B．使受箭面积更大 C．虚张声势，迷惑曹军    D．让曹操摸不清楚虚实 4．“箭好像下雨一样”运用了 的修辞手法，突出表现了 5．选段中画线部分属于 描写，作者这样写的用意是： 6．“我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”诸葛亮为什么会这样说呢？ 三、阅读《草船借箭》片段，完成练习。 草船借箭（节选） 鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来，说：“到了第三天，看他怎么办！” 鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十多名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三