七年级上册 第四单元 生命的思考 复习课件-2024年中考道德与法治一轮复习

七年级上册　第四单元 生命的思考 (1)生命来之不易，是大自然的奇迹。 (2)生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不 可替代。 (3)生命是不可逆的，也是短暂的。 (4)每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 (1)生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生 的。每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。 (2)从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不 复返。在时间的长河中，个人的生命很短暂，我们应该珍惜生命 的每一寸时光。 (3)死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 (1)一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 (2)每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 (3)人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 (1)在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置， 担当一份使命。 (2)在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 (3)我们不仅应关注身体，也应关注精神追求。 (1)生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇 高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 (2)生命是宝贵的，生命价值高于一切。 (3)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须 承认别人的生命同样重要。(珍爱他人的生命) (1)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须 承认别人的生命同样重要。 (2)“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理， 才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 (1)敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关 怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 (2)我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对 待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边 的每一个人。 (3)我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我 们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我 们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 (1)守护生命首先要关注自己的身体。 (2)关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任 的态度。 (1)关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式。 (2)关注自已的内在感受。 (3)增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些 基本的自救自护方法。 (1)我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精 神生活，满足精神需求。 (2)精神风貌反映着我们的生命状态。守护生命需要关注并养护我 们的精神。 (1)我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件 和外部环境的制约。 (2)即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己 的心灵，仍然可以看到真、善、美。 (3)过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的 体验，丢失精神世界的财富。 (1)学习和继承优秀传统文化，让优秀传统文化滋养我们。 (2)在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 (1)人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着 自己的精神史诗。 (2)作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着中华民族文化的 血脉，离不开优秀传统文化的滋养。 (3)守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精 神世界的充盈中发扬民族精神。 人生道路上遇到的阻碍、失利乃至失败。 面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即 使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的； 同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为 反应。 (1)消极影响:面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤 怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚 至做出不恰当的行为。 (2)积极影响:得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神 懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 (1)面对挫折，发掘自身的生命力量。 (2)逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 (1)欣赏、培养幽默感。 (2)和自己信任的人谈一谈。 (3)考虑并接受最糟糕的结果。 (4)关心、帮助他人。 (5)培养某方面的兴趣。 (1)发掘自身的力量并不排斥借助外力。 (2)向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的 生命力量。 (1)能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。 (2)当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。 (3)能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。 (1)探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾 驭自己的生活，选择自己的人生道路。 (2)生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽