第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》课件 2023～2024学年统编版语文七年级下册

说和做 ——记闻一多先生言行片段 臧克家 1 第一课时 2 学习目标 理清文章思路，梳理文章内容。 品味文章生动凝练的语言，体会作者的赞美之情。 学习闻一多先生的崇高品格和革命精神。 3 七子之歌·澳门 你可知妈港不是我的真名姓？ 我离开你的襁褓太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名， 叫我一声“澳门”！ 母亲！我要回来，母亲！ 　　这是闻一多《七子之歌》组诗的其中一首，后来被改编为同名歌曲，此曲因作为澳门回归的“主题曲”而广为传唱。 4 走近闻一多 　　闻一多（1899—1946），本名闻家骅，诗人、学者、民主战士。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。回国后，历任青岛大学、清华大学教授，是中国民主同盟早期的领导人之一。 5 走近闻一多 　　作为诗人：他是新月派的代表人物，他的诗集《红烛》（1923）、《死水》（1928）是现代诗坛的经典之作。 　　作为学者：1932年到清华任教后，他专攻古典文学。著作有《神话与诗》《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》等。他的研究被郭沫若称为“前无古人，后无来者”。 6 走近闻一多 　　作为民主战士：他一身正气，抗战时蓄髯明志。1943年以后，面对国民党日益腐朽的统治，他拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，他在昆明被国民党特务刺杀身亡，享年47岁。 7 作者简介 　　臧克家（1905—2004），现代诗人，1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，最具影响力的诗集为《烙印》，最著名的作品是他为纪念鲁迅而写的诗——《有的人》。 臧克家是闻一多的学生，他们亦师亦友，知遇相惜。 8 预习检测 地壳（　　　）　　赫然（　　　）　　迭起（　　　） 卓越（　　　）　　校补（　　　）　　 锲而不舍（　　　）　　仰之弥高（　　　） 沥尽心血（　　　）　　迥乎不同（　　　） 群蚁排衙（　　　）　　目不窥园（　　　） 兀兀穷年（　　　）　　气冲斗牛（　　　） 1.读准字音 qiào hè dié zhuó jiào qiè mí lì jiŏng yá kuī wù dǒu 9 2.词语释义 衰微： 赫然： 潜心贯注： 慷慨淋漓： 锲而不舍： （国家、民族等）衰弱；不兴旺。 形容令人惊讶或引人注目。 形容做事用心专注。 形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。 不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。 10 兀兀穷年： 目不窥园： 一反既往： 群蚁排衙： 气冲斗牛： 2.词语释义 形容埋头读书。 与过去完全相反。 指整齐地排列着。 形容气势之盛可以直冲云霄。 用心劳苦地一年到头这样做。 11 感知文本 朗读课文，思考： 1.文章是从哪两方面写闻一多先生的“说和做”的？ 2.根据第一个问题，这篇文章的结构应该如何划分？ （第1～7段）闻一多先生作为学者的“说”和“做”。 （第8～20段）闻一多先生作为革命家的“说”和“做”。 12 3.课文的两个部分之间，是怎样过渡的？ （第7段）做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。 （第8段）闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。 总承上文 总起下文 13 探究文本 第一部分——学者闻一多 1.阅读课文第1～7段，思考： （1）作为学者的闻一多是怎样“说和做”的？（用原文回答） （2）请概括学者闻一多“做”出的主要成绩。 14 （1）学者闻一多的“说和做”： 人家说了再做，我是做了再说。（第1段） 人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。（第2段） 他并没有先“说”，但他“做”了。（第5段） “做”了，他自己也没有“说”。（第6段） 15 （2）学者闻一多“做”出的主要成绩： 从唐诗下手，几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果 十年艰辛，撰写了《楚辞校补》 又向《古典新义》迈进 16 2.请仔细阅读课文的第1～7段，分析学者闻一多的形象。 　　请用这样一个句式来表达：我从“_____________”（原文）中读到了一个_________的学者闻一多。 示例：我从“他潜心贯注，心会神凝，成了‘何妨一下楼’的主人”中读到一个专心致志、心无旁骛 的学者闻一多。 17 学者 闻一多 形象 他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。 饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣…… 刻苦钻研 专心致志 废寝忘食 珍惜时间 18 学者 闻一多 形象 一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。 他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。 “做”了他自己也没有说。 十年艰辛，一部《校补》赫