第14课 文化传承的多种载体及其发展 课件--2024届高三统编版（2019）高中历史选择性必修3一轮复习

文化的传承与保护 文化传承 （第14课） 文化保护 （第15课） 最初载体 口头传说、史诗 载体变化、发展及其作用 学校教育 书籍（印刷书） 图书馆 博物馆 破坏因素 自然灾害、战争、对资源的过度消耗 文化遗产的保护 【单元导读】第六单元 文化的传承与保护 第六单元 文化的传承与保护 1.文化传承的多种载体及其发展：在中外历史上,人类最初以口头传说和史诗的形式传承文化。其后，学校、书籍，以及图书馆、博物馆等逐渐发展成为文化传承与保护的主要载体。不同的载体都有其发展过程，并发挥着不同的作用。通过形式多样的载体，我们得以了解文明的成长与发展。 2.文化遗产的保护与利用：物质文化遗产和非物质文化遗产不仅镌刻着民族的历史足印和文化传统,而且对维护世界文化多样性和创造性有着重要意义。难以抵御的自然灾害、频频发生的战争，以及对资源的过度消耗，使得这些遗产不断遭受破坏。世界各国采取了种种措施，以保护全人类的共同财富。 课程标准 命题点 考题取样 核心素养解读 了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用；通过万里长城、故宫、京剧等，认识文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性的重要意义。 文化传承的载体及其发展 2023浙江T14、18、20； 2022北京T9； 2022湖北T6； 2022辽宁T6； 2021天津T17； 2021山东T4 1．通过整合古今中外学校教育、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆的发展，从唯物史观角度认识这些文化传承的载体在文化传承与传播中的作用。 2．结合相关史料把握文化遗产保护与利用的基本概况，掌握《世界遗产公约》制定的背景及其意义，从唯物史观角度分析文化遗产保护的原因。 3．通过世界文化遗产，认识世界不同国家、不同民族创造的辉煌灿烂的文化，尤其要了解中国的文化遗产，培养家国情怀。 文化遗产 2020江苏T27；2022.1浙江T17；2021.6浙江T2、T16 命题分析预测 1.分析：本讲知识属于高考中频考查点。高考侧重考查文化传承的不同载体和文化遗产的保护与利用，选择题、非选择题都有涉及。 2.预测：古今中外学校教育，图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用，文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性的意义，古今中外文化遗产的保护举措可能是考查的重点。 第14课 文化传承的多种载体及其发展 结合图文材料，找出文化传承的载体。 史料一：四川成都出土的汉代画像砖： 文翁石室授经讲学图 （四川博物院藏） 文翁，汉景帝后期，担任蜀郡守。公元前143年至公元前141年间，蜀郡太守文翁曾创建文翁石室，是中国的第一所地方官办学校。“文翁石室”创立不久，即以学风卓荦，人才辈出而名冠西南。公元前124年，汉武帝下令全国效仿文翁兴办学校。 史料二：汉代设立国家藏书馆,其中有专门抄写书籍的人员,并定出标准本。汉朝的兰台、石室、麒麟阁都是藏书的地方。 学校 书籍 图书馆 博物馆 文翁对入室受业的学生，给以减免赋税徭役的奖励;成绩好的学生，结业后可以分配到各级政府中工作;文太守每次出巡，都带着在校学生们一道，去各地考察民情，充实知识，多方鼓励青年读书求学;经过文翁不懈的努力，文太守属下各地方，也相继办起了许多乡学。 一、文化传承的多种载体及其发展 （一）学校教育的发展 地区 概况 作用 古代中国 官学 西周 “学在官府” ①有利于保存与传播中国古代文化； ②有利于传承古代典籍（儒家经典）； ③有利于科举制的推行 汉代 中央：设立太学（汉武帝） 地方：设立地方官学 西晋 设立国子监 私学 春秋 私学产生 唐朝 私学发展，学塾、村学和蒙学构成基层教育的重要形式 宋朝 书院产生和发展的重要时期，庐山的白鹿洞书院 古代希腊 产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础 （1）主要形式：官学与私学是中国古代学校教育的主要形式。 （2）发展历程： “学在官府” 学术官守 官师合一 1.古代学校教育 经过唐末五代的战乱和破坏，北宋初期地方官学长期不振，士子求学苦无其所。在这种情况下书院应运而生，为广大士子提供了读书求学的场所。朝廷崇尚儒术推行文治政策，不断扩大科举考试的规模，但国家无力创办大量的官学。书院的兴起，缓解了朝廷崇尚文治而又教力不足的矛盾，既为政府培养了大批文治人才，也把教育扩散到了基层。另外，雕版印刷术的普及应用，促进了图书事业的发展，从而为书院的藏书、读书以及教学活动提供了便利。 ——丛迪《宋代书院教学管理制度研究》 思考：根据材料，概括宋代书院兴起的原因。 官学难以满足教育的需求； 雕版印刷术的普及和应用； 科举制的推动（文治政策）； 商品经济的发展； 士大夫复兴儒学的影响。 西