Unit 1 Festivals and Celebrations Listening and Speaking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

课题 普通高中英语（2019版）必修第三册 Unit 1 Festivals and Celebrations教学设计Period 1 Listening and speaking 学科 英语 学段：高中 年级 高一 教材 人教版统编高中英语必修第三册 二级备课 崇文英语备课组 三级备课教师 主备 学习目标及教学重点、难点 1. 学习目标 （1） 通过熟悉和掌握常见的同化现象（assimilation)，能分辨自然语流中同化的音素，并在口头表达时自觉运用同化技巧，使语流更加顺畅、自然; （2）获取并梳理三个节日的庆祝方式 获取与梳理 ; （3）分析并判断三段对话中说话者的身份 分析与判断; （4）谈谈对节日的看法和感想。 2. 教学重难点 （1）教学重点：学会根据语言和图片推断人物关系。 （2）教学难点：分析并判断三段对话中说话者的身份。 3. 高考考点 听力。 教学过程(表格描述) 教学环节 教师主要教学活动 学生学习活动 三级备课 1. 导入 2.听前 Step 1 Lead-in （4minutes） Task 1: Review new words 1.lantern n. 灯笼；提灯 2.carnival n. 狂欢节；嘉年华 3.costume n. (某地或某历史时期的) 服装；戏装 4.dress (sb.) up 4.穿上盛装；装扮 5.march vi.&n. 行进；前进；示威游行 6. congratulationn. 祝贺；恭喜 7.congratulate vt. 向(某人)道贺； 8. riddlen. 谜语；神秘事件 9.ceremonyn. 典礼；仪式 10.samban. 桑巴舞；桑巴舞曲 11.make-up n. 化妆品；性格；构成方式 12.after all毕竟；别忘了 Task 2：watch a video about Chinese Lantern Festival 学习Unit 1开篇引言 凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 （设计意图:通过观看元宵节视频，引出本单元话题，将本课与单元话题相连接，激发学生兴趣。） Step 2 Pre - listening（5 minutes） Task 1. Read the phrases and write down the Chinese meaning. （设计意图：通过任务，让学生可以进一步了解一些较难的英语单词，降低听力难度。） Task 2. Introduce the three festivals :the Chinese Lantern Festival, Coming-of-Age Day, Rio carnival （设计意图：通过任务，学生可以进一步了解一些三个不同国家的节日，降低听力难度。） Step 3 While - listening（17 minutes） Task1. 课本p.2 ex.1让学生通过图片，Choose some words or phases to describe each festival.Step 3 Task1 : 让学生通过看课本的图片，Choose some words or phases to describe each festival； Task2: 获取与梳理三个节日的庆祝方式 Task3: (1) 学会根据语言和图片推断人物关系。 （2）分析并判断三段对话中说话者的身份。 3.听中 Task2. Put the conversations in Order Task3 Task4： 选词填空：family ,dressed ,bright, hot, lantern , dress and shoes （设计意图：Task1 :让学生通过看课本的图片，Choose some words or phases to describe each festival；Task2:获取与梳理三个节日的庆祝方式 。Task3:（1）学会根据语言和图片推断人物关系。（2）分析并判断三段对话中说话者的身份。） Step 4 Post - listening（8minutes）Show Time 4.听后 Talk in pairs. p.3 Ex. 5 In pairs,discuss which festival attracts you most and why. A: I think the Rio Carnival would be the most exciti