1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第一步 时政追踪 环节一： 师友评析 请师友发布新闻，学友简述新闻内容，师傅根据所学知识和新闻内容进行多角度评析。 视频：磨坊主和儿子 真正的成长不仅是身体的成长，更要学会独立思考和批判性地接受他人意见。 这个故事告诉我们什么道理？ 第一步 时政追踪 环节二： 教师导入 第2课时 成长的不仅仅是身体　 第一课 青春的邀约　 思维的批判性的表现和意义。 2 怎样培养批判性思维？ 3 1 什么是思维的独立性？ 怎样开发创造潜力？ 4 第二步 互助探究 环节一：师友释疑 * 一、学会独立思考 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 * A:青春像一座山峰，意味着锐意进取…… 畅想青春 C:青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿…… B:青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意…… 生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。 第二步： 互助探究 环节二：教师解析 学生畅所欲言 情景剧场 你是一个学生，这样穿可不太好！ 你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫“酷” 我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！ 请问：1.小刚理解的“酷”是什么？ 穿着打扮上与众不同、标新立异 2.小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？ 否，思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。... 第二步： 互助探究 环节二：教师解析 二、培养批判精神 第二步： 互助探究 环节二：教师解析 * 与独立思考相伴随的是批判性思维的发展。批判性思维是如何表现的? 第二步： 互助探究 环节二：教师解析 爱问的同学 “爱问”同学 主要特点 共同点 小雨 爱问稀奇古怪的问题，机灵活泼 小强 学习勤奋，善于动脑筋 小东 对什么事物都感到好奇，喜欢打破砂锅问到底 小佳 总是问为什么，做什么事都很较真 1.批判性思维的表现： 对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战 “学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气 第二步： 互助探究 环节二：教师解析 1.思维的批判性有什么作用（意义）？ （1）思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 （2）批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 第二步： 互助探究 环节二：教师解析 课堂上，我发现老师有一道题讲错了！ 应注意什么？ 怎样进行批判呢？ 情景再现 第二步： 互助探究 环节二：教师解析 2.怎样培养批判性思维？ （1）要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 （2）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 第二步： 互助探究 环节二：教师解析 3.批判的技巧有哪些？ 批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思。 （1）批判只针对事情本身，而不是对人的攻击； （2）批判要具有一定的建设性，能有效地解决问题。 第二步： 互助探究 环节二：教师解析 三、开发创造潜力 第二步： 互助探究 环节二：教师解析 * 我…… 我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！ 我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我帮忙。 我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把青春写进日记本，如今我把青春写进电脑里。 在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们班几个女生自己编排的，花了不少心思呢！ （1）你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？ 答：是的。因为他们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 （2）讨论：青春的创造可以是怎样的？ 第二步： 互助探究 环节二：教师解析 1、青少年为什么要开发创造潜力？ （1）青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 （2）青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 （3）青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。 第二步： 互助探究 环节二：教师解析 2、青春的创造是多姿多彩的。 我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路； 我们也开始关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 第二步：