3.1青春飞扬 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第一步 时政追踪 环节一： 师友评析 请师友发布新闻，学友简述新闻内容，师傅根据所学知识和新闻内容进行多角度评析。 第一步 时政追踪 环节二：教师导入 第三课 青春的证明 第一单元 青春时光 第1课时 青春飞扬 友情提示：请师友们结合课本，先自学后互助交流 第二步 互助探究 环节一： 师友释疑 亲爱的同学们，请拿出你们的笔，以饱满的热情和自信 认真阅读教材23—27页，并快速完成下列互助提纲： 1.成长的渴望表现在哪些地方？ 2.青春的探索为什么需要自信？ 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 师友互助交流 1909年秋天，毛泽东考入湘乡县立东山 高等小学堂读书。在离家时，抄写一首诗 留给父亲： 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 表达了一个17岁少年一心向学和志在四方的决心。 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 周恩来少年立志“为中华之崛起而读书” 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 雷军18岁时的梦想 :创造与众不同的人生，記得18歲的梦想：创办世界一流的公司。 “我在40岁的时候，没有忘记我18岁的梦想，我去试了。虽然我知道今天的小米说成功为时过早，谈击败苹果为时过早，但是梦想总是要有的，万一实现了呢?” 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 马云在《不吃苦，你要青春干嘛》这篇演讲中这样说道:“当你不去拼一份奖学金， 不去过没试过的生活，整天挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛?” 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 第二步 互助探究 他们的青春有什么共同之处？ 他们对青春有自己的憧憬和理想，规划了自己的 青春路径，一生都是按照青春的规划路径，实现了 自己的崇高事业，赢得了人们的尊重。 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 1.成长的渴望表现在哪些方面? 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 ①渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔。 ②面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。 ①青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。 ②面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想， 规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。 ③青春的探索不会停止。 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 2.我们应如何面对成长的渴望？ 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 站在青春的起点,我们怀揣着美好的梦想，思考着该如何拥有飞翔的力量。 〇想象你是一只展翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔?把你想到的词语写上去。 激情 自信 自尊 自强 规则 宽容 Administrator (A) - 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 坚强如吴京，他不靠任何人，坚持每天自己活动翻身，在治疗了两个月后，他就能靠手臂力量，忍者剧痛站起来了。他每天咬牙扶着床行动，半个月后奇迹般的恢复了。而站起来的第一件事就是重回体校，拼命训练，只为了尽快找回竞技状态。他于16岁那年获得了全国武术比赛枪术、对练冠军。 吴京，用他少年时的努力告诉我们，人生早期吃得苦，只是一阵子，怕吃苦，你才会苦一辈子。 （1）在吴京通往冠军的路上，展示了哪些优秀品质？ （2）站在青春的起点，实现自己的梦想，吴京的青春故事给我们哪些启迪？ 点拨:(1)自信、自强、坚强的意志等。 (2)①自信有助于我们激发潜能与活力,让我们充满激情。 拥有自信我们必须要看到自己的进步和长处,这是自信 的基础;同时,我们要增强信心和实力，这是撑起自信的 重要支柱。②自强,让青春奋进的步伐永不停息。培养 自强精神,需要树立坚定的理想，需要坚强的意志、进取 的精神和持久的坚持。 3.青春的探索为什么需要自信？ 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 ①青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。 ②自强可以让我们更自信，让青春奋进的步伐永不停息。 ③激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度， 会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。 环节一： 师友挑战 第三步 互动释疑 环节一： 师友挑战 1.青春像一只铜铃，系在我们的手臂上，只有不停地奔跑，她才会发出悦耳的声音。 下列观点正确的是( ) ①青春是活力的象征”②青春蕴涵着智慧、 勇敢和意志③青春 是人生最美好的时光④拥有青春就拥有了成功 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 比一比：哪对师友回答的又快又准 1.青春像一只铜铃，系在我们的手臂上，只有不停地奔