第24课《唐诗三首：茅屋为秋风所破歌》课件 2023-2024学年统编版语文八年级下册

茅屋为秋风所破歌 杜甫 学习目标 1.了解作者,知人论世 2.理解诗歌内容,感受诗中所描述的社会现实; 3.体会诗人忧国忧民、同情下层劳动人民的思想感情。 倾听那风雨 朗读要求: 读准字音,读出节奏。 八月秋高/风怒号,卷我屋上/三重茅。茅飞渡江/洒江郊,高者挂罥/长林梢,下者飘转/沉塘坳。 南村群童/欺我/老无力,忍能对面/为盗贼,公然抱茅/入竹去。唇焦口燥/呼不得,归来倚杖/自叹息。 俄顷风定/云墨色,秋天漠漠/向昏黑。布衾多年/冷似铁,娇儿恶卧/踏里裂。床头屋漏/无干处,雨脚如麻/未断绝。自经丧乱/少睡眠,长夜沾湿/何由彻? 安得广厦/千万间,大庇/天下寒士/俱欢颜,风雨不动/安如山!呜呼!何时/眼前突兀/见此屋,吾庐独破/受冻/死亦足! 倾听那风雨 朗读要求: 理解内容,读出情感。 茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。 【译文】八月秋风怒号,狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞,渡过浣花溪,散落在对岸江边。飘飞得高的茅草挂在高高的树梢上,飘飞得低的转着沉到池塘水中。 多层茅草。 挂着,挂住。 高。 沉到池塘水中。坳,低洼的地方。 疏通文意 南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。 【译文】南村的一群儿童欺负我年老没力气,竟然狠心心这样当面做抢掠的事,毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住,回来后拄着拐杖,独自叹息。 狠心。 如此、这样。 喝止不住。 疏通文意 【译文】怎么能得到千万间宽敞高大的房子,大大地庇佑天下间贫寒的士人,让他们开颜欢笑!房子在风雨中也不为所动,安稳得像是山一样。唉!什么时候眼前出现这样高耸的房屋,到那时,即使我的茅屋被秋风所吹破,我自己受冻而死也心甘情愿! 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足! 贫寒的士人。 高耸的样子。 疏通文意 你读到了杜甫的哪些叹息声? 提示:先从文中找出相关的语句, 并结合词语细细品读。再小组交流讨论。 体会那叹息 诗人不仅“叹息”天公毁屋无情, “叹息”儿童幼稚,不明诗人苦衷, 还“叹息”战乱给人民造成的痛苦。 赏析诗歌,品味语言 “八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。”这两句诗是如何写秋风的威力的? 句中的“怒”字将秋风拟人化,写出秋风的猛烈无情。"卷”“三重”表现出风的猛烈,写出了诗人受害之重。 第二、三、四、五句使用了哪些动词?产生了怎样的表达效果? 这几个动词刻画了茅草随风飘飞的动态场面,形象地表现了秋风破屋的惨状,茅草牵动诗人的视线,拨动诗人的心弦。流露了诗人内心的痛苦和焦灼之情,也从侧面写出诗人艰难窘迫的处境。 卷、飞、渡、洒、挂、罥、飘转 安史之乱后于公元759年岁末,杜甫一家辗转流浪到了成都,在成都西郊的浣花溪畔找了一块荒地,盖了一所茅屋,茅屋的建造很不容易,事事都需要亲戚朋友的帮助总算完成,使他暂时结束了颠沛流离的生活,有了一个栖身之所。 留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼。 —杜甫《江畔独步寻花》 好雨知时节, 当春乃发生。 —杜甫《春夜喜雨》 资料助读 公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚仗自 叹~~息~~~自 叹~~息~~~ 体会那叹息 自经丧乱少睡眠, 长夜沾湿何~ ~由~ ~彻~ ~? 体会那叹息 第三诗节哪些词语用得传神?反映了诗人怎样的生活状况? “麻”字说明雨点密集,密密麻麻。“冷似铁”中“铁”字说明被子很破旧、很脏,长期颠沛流离,没有时间洗,或者没有钱买,只有一床被子,没法儿拆洗;很冷,很硬,并且破了,说明杜甫的生活很困窘。 丧乱: “安史之乱” 安史之乱自公元755年12月爆发,至公元763年2月平息,历时7年多,由三代皇帝平定。“由是祸乱既起,兵革不息,民坠涂炭,无所控诉,凡二百余年。” ——司马光《资治通鉴》 自经丧乱少睡眠, 长夜沾湿何~ ~由~ ~彻~ ~? 体会那叹息 盼雨停 盼天亮 盼太平盛世 “长夜沾湿何由彻”中“何由”体现了诗人怎样的心情? “何由”两字作诘问式的慨叹,表达了诗人既盼雨停、又盼天亮的急切心情。 哀叹秋风无情 哀叹群童欺我 哀叹破屋漏雨 哀叹战乱频发 八月秋高风怒号, 卷我屋上三重茅 南村群童欺我老无力 公然抱茅入竹去 床头屋漏无干处 雨脚如麻未断绝 自经丧乱少睡眠, 长夜沾湿何由彻。 苦 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山! 感悟那情怀 安得务农息战斗,普天无吏横索钱。 -杜甫《昼梦》 安得壮士挽天河,净洗甲兵长不用。 -杜甫《洗兵马》 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山! 感悟那情怀 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜! 这两句表达了诗人怎样的情感? 诗人由自己联想到他人,忧国忧民的情怀让他