3.2 青春有格 导学案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

3.2青春有格（导学案） 姓名： 班级： 课题 3.2青春有格 课型 新授课 课时：1 学习目标 1.【道德修养】通过“第二十条中校园欺凌事件张科及其同伙的行为”的探究，培养学生辨别是非和自我反思的能力。 2.【健全人格】通过“第二十条中校园欺凌事件韩雨辰行为”的分析，引导学生明白青春要有自己的格调，要有至善的追求。 3.【责任意识】通过打造自己的“青春盾牌”的活动，引导学生树立规则意识，培养知耻之心，懂得荣辱之分。 重点 如何做到“行己有耻”。 难点 培养学生“至善”的追求。 课前案 自主预习：预习P27-32，找一找下列问题所对应的知识点，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 1、什么是“行己有耻”（含义）？ 2、如何做到“行己有耻”？ 3、什么是“止于至善”（含义）？ 4、如何做到“止于至善”？ 5、为什么要向榜样学习？（榜样的作用） 课堂案 （1） 复习导入 （2） 看视频（交流合作→共享共长） 25分钟 【学习任务一】生活的底线—行己有耻 1、张科与他的同伙做了什么事？你觉得后果会怎样？（举手回答） 2、他们为什么会做出这样的事情？如果你是张科及同伙的好朋友，提前知道他们要去做这样的事情，你会怎样劝说他们（理由+做法）？（小组讨论） 3、如果你是被欺凌的同学，你随后会怎么做？（举手回答） 4、说一说：在我们身边，有哪些可耻而不能去做的事情? 【学习任务二】榜样的力量—止于至善 1、 韩雨辰做了什么事，说了什么话？从他的言行中你感觉到他是怎样的一个人？（举手回答） 2、 我们如何才能培养成为像雨辰那样的人呢？ 3、 测一测 4、 有人认为“不是每个人都能做大事，要从小事做起”;也有人认为“做人就应该做一个对社会、对国家有用的人，就要做一些轰轰烈烈的大事”。你赞同哪方观点？ 5、 被欺凌的那同学对雨辰有着怎样的情感？如果他后来看到别人被欺凌，他会怎样做？为什么？ 6、 如何区分行己有耻与止于至善 7、 视频升华 8、 课堂小结 （三）（归纳凝练→内化升华） 10分钟 1．孔子曰：“行己有耻”，意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。下列选项能体现这一要求的是（    ） A．羞恶之心，义之端也 B．尺有所短，寸有所长 C．天下兴亡，匹夫有责 D．知人者智，自知者明 2．孔子说：“行己有耻。”意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。“行己有耻” 要求我们（  ） ①触碰道德底线的事情不做 ②违反法律的事情坚决不做 ③磨砺意志，拒绝不良诱惑 ④有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 A． ①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 3．“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。为此，我们要（  ） ①见贤思齐焉，见不贤而内自省也         ②日省其身，有则改之，无则加勉 ③勿以恶小而为之，勿以善小而不为        ④有知耻之心，闻过即改，知耻而后勇 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列古语与这一思想相一致的是（  ） ①勿以恶小而为之,勿以善小而不为　 ②穷则独善其身,达则兼济天下　 ③见贤思齐焉,见不贤而内自省也　 ④独学而无友,则孤陋而寡闻 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.我们青少年要不断追求更高的道德境界。这要求我们能够（  ） A．自我省察  孤芳自赏 B.积德行善  取悦他人 C．特立独行  独善其身 D．行己有耻  止于至善 6．中国航人人敢上苍穹揽月，不畏艰险启航，豪情问人，壮志报国，是青少年学习的榜样。向他们学习有助于青少年（  ） ①养成攻坚克难的品质 ②激发爱国奉献的情怀 ③增强自傲自负的勇气 ④汲取勇攀高峰的力量 A． ①②③ B．①②④ C．①③④ D．①③④ 7.阅读材料,回答问题。(14分) 材料一:当下,有少数粉丝因对明星的狂热爱好而做出一系列不良行为,如漠视公众人物隐私、扰乱公共秩序,甚至因为偶像盲目、冲动消费,结果影响自己的学习和生活。若想减少甚至杜绝此类现象的发生,这要求我们在日常生活中要保持理性。 (1) 结合材料一及“行己有耻”的相关知识,判断少数粉丝的追星行为是否理性,并说明理由。(6分) 材料二:2023年12月10日下午3时许,正在地良屯水库附近放羊的梁代松突然听到几十米外传来呼救声,梁代松没有丝毫犹豫,用最快的速度跑去,