2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

是不是在说你！ 异性朋友 一 异性朋友 (1)小梅和大海的苦恼有什么共同特点？ 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 心理萌动 有自我表现的 欲望 在意自己 的形象 渴望得到 异性的肯定 和接受 男女搭配干活不累 2.与异性同学相处有何意义？ ①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征； ②我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 可能让人敏感、遭到质疑 七嘴八舌谈看法 小辉与芳芳是小学同学，关系非常好，他们时常避开同学说悄悄话。 小丽经常和男生一起打打闹闹，口无遮拦。 小红和男生在一起的时候，着装非常随意，有时坐姿还非常不雅。 梅梅 萌萌 茜茜 以上同学的做法有什么不妥的地方？请你指出来。 内心不够坦荡 言谈不够得当 举止不够得体 异性交往要有“度” 3.如何与异性正常交往？（交往基本原则）P19 内心坦荡 言谈得当 举止得体 异性情感 二 一次偶然的机会，雅和男孩认识了，他们成了无话不说的好朋友，经常一起畅谈理想，憧憬未来。后来，雅收到了男孩的一封信,这是一封情书。面对这封信，雅陷入了艰难的选择。 相遇青春 这是爱情吗？ 在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情。 澄清：青春期萌发的对异性的朦胧的情感是正常的 青春期性心理发展三个阶段 12 第一阶段 异性疏远期 对性别差异敏感 异性之间彼此疏远冷漠 第二阶段 异性相吸期 彼此愿意接近且感到愉快 想象自己的意中人 第三阶段 爱慕异性期 在彼此好感的基础上可能进一步发展成为爱情 不知不觉，小明悄悄地喜欢上了邻班的小可，小可的一切都吸引着他。一想起小可，他既甜蜜又自责。拿着自己刚写好的信，小明犹豫了…… （1）小明这是怎么了？这正常吗？ （2）小明该不该把信拿给小可呢? 相遇青春，我们心中萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。 他们的感情可以进一步发展吗？  生理上、心理上 时间、精力上 经济上 学习上 老师、父母的态度 同学评价 我们的结论 慎重对待、理智处理 还不成熟 没有足够的时间和精力 不能独立，没有能力承担相应的责任 会影响我们的学业 反对 不佳 新课讲授 New lesson to teach 4、如何正确对待异性情感？P20 ①对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象。 ②我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情。 ③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们要慎重对待、理智处理。 笔记4 你理解的“爱情”是什么？ 新课讲授 New lesson to teach 5、如何正确理解爱情？P21 爱情是一种高尚的情感。 爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。 笔记5 真正的爱情，总是让人变得更好。 --张小娴 4.学完“青春萌动”这节课后，廖文对自己当下遇到的一些问题豁然开朗，他说：“通过学习，我发现原来青春期的异性交往，无关爱情，只是成长。”对此，认识正确的是（　　） ①相遇青春。萌发出一些对异性朦胧的情感，这是青春成长的正常现象 ②对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验 ④我们可以像和同性朋友那样，毫无顾忌地，大胆地、亲密无间地与异性同学交往 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④ A 5.男性和女性在心理发展方面存在着差异，男女同学的交往(　　) ①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征 ②可以扩大交往范围，锻炼交往能力 ③可以学习对方身上的优秀品质，完善个性 ④可以消除双方的性格差异 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.②③ A 6.皓皓和欣欣是同班同学，一个是班长，一个是团委书记。两个人在长期的交往中彼此欣赏，成为好朋友。但二人未能把握好情感的缰绳，过早地陷入情感旋涡而不能自拔，学习成绩下滑，在中考中均没有考上理想的重点学校。这告诫我们（ ） ①男女同学不能正常交往 ②男女同学之间的交往方式如果不恰当，会妨碍学习进步和身心健康 ③男女同学之间的交往必然产生早恋 ④我们要正确处理好男女同学交往的问题 A、 ③④ B 、①③ C、 ②③ D、 ②④ D Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Lavf59.6.100 Content Adaptive Encoding 1.0 $$