第四单元 我的动物朋友-【追梦之旅·小梦同步作文】四年级语文下册（统编版）

第四单元　 我的动物朋友　 　 　 　 　 　 第四单元　 我的动物朋友 一　 同步习作链接———“我的动物朋友” 习作内容 有时候,我们需要向别人介绍自己的动物朋友。 从下面的情境中选择一个,向 别人介绍你的动物朋友。 如果你没有养过这种动物,也可以就自己熟悉的动物创 设一个情境来写。 写之前想一想,你打算从哪些方面介绍它,它在这些方面有怎样 的特点。 1. 星期天放羊回来,发现我最喜爱的一只小羊不见了,我想请小伙伴帮忙找一 找。 2. 我们全家要外出旅行一段时间,只好请邻居帮忙喂养我的小狗。 3. 我们家就要搬到外地去了,我想请一位同学收养我的小猫。 习作题材 习作指导 写状物作文,就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体,表达出我们的 感情。 不仅仅要写清楚这个动物、植物或者物品本身是什么样的,还要通过所写的 物表达思想、感受、情感等,也就是要做到主题突出。 这是状物作文的根本所在。 状物作文一般的写法是:状物作文=本物+故事+情感。 53 小梦同步作文·语文四年级·下册 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 本物包括:来历—外表形象—内部结构—用途等。 这是状物作文的起点。 故事包括:符合主题要求的物本身的故事、物与自己的故事、物与他人的故事 等。 这是状物作文的核心。 情感包括:与主题要求相一致的情感抒发、意义评价、感受理解等。 这是状物 作文的根本。 状物作文———动物的写作技巧: 抓特点,写外形 介绍动物朋友的外形时,要按照从整体到局部,或者从上到下的顺序写,这 样习作才能表达得清楚、有条理。 介绍动物朋友的特点时,要抓住主要特点详 写,次要特点略写;描写时,运用比喻、拟人、排比等修辞,让作文更生动! 抓习性,显性格 动物的生活习性主要指它的吃食、住所、睡眠、活动、性情等方面。 描写行 为可以结合动物的动作、神态进行描写。 动作描写要写出连贯的动作,要准确 运用动词描写动物的习性。 抓住这些方面细致描写,才能将它们描写得惟妙惟 肖,惹人喜爱。 抓趣事,表情感 如果留心观察,就会发现动物身上也有许多有趣的事情,写的时候应该选 择与众不同的事情,这样才能吸引读者,同时更能表达出自己的情感。 动物虽 然不像人一样会思考、会说话,但是,它们也有自己的“喜怒哀乐”。 我们在观察 描写时,就应该从它们的动作、叫声中去体会和想象它们的“情绪、思想”变化。 所以适当运用比拟,文中的动物才会更逼真。 完成“我的动物朋友”这篇习作,我们依然按照前几个单元的方法步骤进行: 审准题干 习作要求我们选择或创设情境向别人介绍我的动物朋友,要写清楚介绍动 物的哪些方面,在这些方面有什么特点。 恰当选材 这个动物可以是自己养过的,也可以是自己熟悉的。 例如:小猫、小狗、小 白兔、仓鼠等。 构思脉络 开头:交代事情发生的情境,引出要描写的动物朋友。 也可以欲扬先抑,开 头从贬处落笔,使情节多变,给读者留下深刻印象。 也可以在习作开头引用谜 语,激起读者的阅读兴趣。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【例 1】九岁生日那天,我收到了一份特别的生日礼物———虎皮鹦鹉小翠。 【例 2】小时候我在老家养了一只猫,那只猫很丑:幼小的身躯看起来弱不 禁风;一身杂乱发黄的毛,好像一团脏棉花。 它简直太丑了,一点儿都不 像邻居家的小花猫那样可爱。 它的小伙伴们都不喜欢和它玩,我也不喜 欢这只丑猫。 63 第四单元　 我的动物朋友　 　 　 　 　 　 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂�