第八单元 故事新编-【追梦之旅·小梦同步作文】四年级语文下册（统编版）

第八单元　 故事新编　 　 　 　 　 　 第八单元　 故事新编 一　 同步习作链接———“故事新编” 习作内容 选择《龟兔赛跑》《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》或其他你熟悉的故事, 创编一个新故事。 可以设想不同的故事结局和新的故事情节。 习作题材 故事新编。 习作指导 故事新编是什么 所谓“故事新编”,即在作文中,根据成语故事、民间故事或名人名作中的人 物,重新演绎故事,使其成为一个崭新的故事的写法。 故事新编的方法主要有 扩编、续编、改编三种。 (1)扩编就是在原来故事的基础上,做内容上的扩充,细节上的渲染、增添, 写出一个更丰满、更复杂的新故事。 (2)续编就是遵从原故事情节的发展,对原故事加以引申,使之继续向前推 进,达到为己所用的目的。 续编必须认真研读原文,准确把握原文所叙述的故 事、全面理解原文所描写的人物形象,抓住原故事中人物的言行、性格特点以及 语言风格,大胆地展开想象,续编出来的故事应与原故事中人物的言行、性格特 点以及语言风格相吻合,合乎生活的真实与发展的逻辑,要做到前后一致,避免 矛盾。 (3)改编就是以原故事为素材,或改造或将原故事和现实生活相结合,或对 原故事作正面发挥,或对原故事作全新的阐释和改变等。 改编可以将故事、传 101 小梦同步作文·语文四年级·下册 说等和现实生活相连接,在原来故事的基础上进行改编,创作出一个生动、有情 有趣的反映现实生活的新故事。 “故事新编”类作文的写作重点 首先要按照事情的发展顺序合理地创编故事;再根据已知情节和生活经 验,发挥想象,表现活灵活现的人物形象;最后,根据一定的目的,选择合适的材 料,并围绕中心展开合理的想象,把事情的经过写清楚! 注意要让经过有变化、 有矛盾、有起伏,才能把故事讲得精彩! 具体来说: (1)要熟悉故事,即了解原故事的人物、背景和寓意。 只有熟悉原来的故事,新编出来的故事才能与原故事中人物的言行、性格 以及语言风格相吻合。 (2)想象合理,构思新的故事情节。 注意不能简单地复述原故事,可以结合我们现代生活的细节和科技产品, 在情节、寓意上令人耳目一新。 注意写清故事的起因、经过、结果等情节。 从心 理、语言、动作、表情等多方面把故事情节写清楚。 (3)表达一个主旨。 可以反映出某种社会现象,可以告诉人们一个道理,可以赞扬人物身上的 某种品质。 只有表达出一个主旨,写出来的作文才有意义。 故事新编常用的写作手法 (1)添枝加叶(扩充法)。 所谓的“添枝加叶”,就是发挥想象和联想,对“故 事”有选择、有重点地进行细节扩充,塑造鲜明形象,揭示主旨。 可以对故事的 经过进行扩充,也可以对故事的结尾进行扩充(即续写)。 (2)反弹琵琶(翻案法)。 对故事进行全新的审视和解读,打破原有的定 论,赋予新的意蕴。 主要是指对原来故事里的反面形象进行重新的思考,从新 的角度来看待,对其行为作新的评价。 (3)穿越时空(杂糅法)。 将历史人物的穿着打扮、言行举止都现代化,演 绎当代故事,反映现实生活;或者让动物在人的世界里生活,以动物的角度来观 察人。 这种方法比较适合历史故事和文学作品的新编,要能够反映一些现实问 题,相对较难。 201 第八单元　 故事新编　 　 　 　 　 　 针对本单元的作文“故事新编”我们可以从以下几个方面入手: 审准题干 本次习作要求我们选一个熟悉的故事,创编新故事。 即想象一个和原来不 同的故事。 要明白这里的“故事”是已有的,所以我们先得熟读原来的故事,然 后再立足于原来的故事进行新编。 既然是“新编”,肯定需要我们的想象和创 意。 拟题的时候,我们可以直接在原有的标题前或后加上“新编”二字,也可以 根据内容另拟题目,只要能概括文意即可。 恰当选材 可以从自己喜欢的熟悉的故事入手,童话、寓言、神话、历史故事、文学作品 等都可以。 如童话:《卖火柴的小女孩》 《丑小鸭》 《小红帽》 《豌豆公主》等;寓 言:《守株待兔》《龟兔赛跑》 《揠苗助长》 《狐狸和乌鸦》 等;神话:《精卫填海》 《夸父逐日》等;历史故事:《纸上谈兵》《负荆请罪》《望梅止渴》等;文学作品:四 大名著中的人物和故事等。 可以先设定与原故事不一样的结局,再根据结局编写新的故事情节。 例 如: (1)《龟兔赛跑》:如果兔子没有在中途睡觉,比赛结果会改变吗? (2)《坐井观天》:如果青蛙从井底出来了,会有怎样的经历? (3)《狐狸和乌鸦》:乌鸦如果不听信狐狸的赞美,会发生什么样的故事呢? 可以以原故事为依托,充分发挥自己的想象力,扩充内容,增添细节,给故 事中的形象添加新的“血肉”,使故事更丰满,如增加语言、动作、神态、心理等描 写和与主题相关的故事情节。 新编故事还可以是在原故事的基础上进行续写。 续写时必须认真研读原 故事,准