中华民族的十四年抗日和民族战争的伟大胜利 课件-- 课件--2024届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

《道路从井岗开辟》 《人民从开国大典站起》 《红船从南湖启航》 第七单元 中华民族走向独立与人民获得解放----新民主主义革命时期 第八单元　 中华民族的抗日战争和人民解放战争 【课程标准】1.10 中华民族的抗日战争 了解日本军国主义的侵华罪行；通过了解正面战场和敌后战场的抗战，感悟中华民族英勇不屈的精神，认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱；认识中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场， 理解十四年抗战胜利在中华民族伟大复兴中的历史意义。 【单元概述】1931年日本侵略者发动九一八事变，侵占东三省， 激起中国民众的抗日救亡怒潮。中国局部抗战由此开始。1936年张学良、杨虎城受中共抗日民族统一战线政策的感召，发动西安事变，逼蒋抗日。西安事变和平解决后， 全国团结抗战局面初步形成。1937年卢沟桥事变爆发， 中国全民族抗战，国共合作抗日局面形成。国民党正面战场和共产党敌后战场战略配合，有效打击了日本侵略者。中国共产党在极端困难的条件下坚持抗战，起到了中流砥柱的作用。中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场。1945年8月，日本无条件投降，历时14年的抗日战争获得胜利。抗战胜利后，国民党为坚持独裁统治，发动全面内战。中国共产党领导人民解放战争，在解放区进行土地改革，在国统区形成第二条战线。人民解放军实施战略反攻，赢得战略决战的胜利，加速了国民党统治的崩溃。随着人民解放战争的胜利，中国共产党提出了建立新中国的政策和主张。 【时空坐标】 第23课 从局部抗战到全面抗战 一、局部抗战 二、全面抗战的开始 三、日军的侵华暴行 P133学习聚焦 九一八事变和华北事变激发起全国抗日救亡运动。西安事变的和平解决，基本结束了十年内战，全国团结抗战局面初步形成。 P135学习聚焦 中国全面抗战开始，中国共产党推动国共第二次合作实现，抗日民族统一战线正式形成。 P136学习聚焦，日军制造了惨绝人寰的南京大屠杀，并在政治、经济等领域实施了一系列犯罪行为。 【考情扫描 】 时间 全国卷 地方卷 2023 【新课标】44.解放区人民政权选举制度 浙江·8·中共七大；毛泽东思想； 湖南·8.全民族英勇抗战·统一累进税 湖北·17.敌后战场的抗战； 山东卷.7敌后战场的抗战； 广东卷.一二.九运动； 北京卷.敌后战场的抗战 2022 【甲】30·边区政府具备了新民主主义的特征 【乙】30·为了适应建立抗日民族统一战线的需要打击对象的调整 浙江（6）·13·国共两党合作抗日 江苏·8 ·陕甘宁边区革命动员与妇女生活的联结 山东·7·全民族抗日战争时期 湖北·8·边区实行全面抗战路线 浙江（6）·23·《开罗宣言》 湖南·8·中国共产党在陕甘宁边区进行扫盲 2021 侵华日军的罪行与中国军民的抗日斗争 浙江·抗日民族统一战线 湖南·中国军民抗日战争 明重点 备热词 1.日本侵华的原因、表现。 2.抗日民族统一战线形成的原因、过程。 3.正面战场和敌后战场的抗战史实及其评价。 4.世界反法西斯统一战线形成的背景、标志、表现。 5.十四年抗战胜利的原因和意义。 民族意识觉醒、局部抗战、九一八事变、“攘外必先安内”、华北事变、一二·九运动、东北抗日联军、西安事变、“八一宣言”、瓦窑堡会议、洛川会议、南京大屠杀、淞沪会战、平型关大捷、武汉会战、百团大战、《论持久战》、长沙会战、皖南事变、减租减息政策、“三三制”原则、《论联合政府》、中共七大、日本投降、民族精神、大国地位、十四年抗战 2017年1月3日，教育部基础教育二司发布《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》。教育部要求对各级各类教材进行修改，在2017年春季教材中全面落实。文件中要求各级教育主管部门全面排查，凡有“八年抗战”字样，改为“十四年抗战”，并视情况修改与此相关内容，确保树立并突出十四年抗战概念。 “14年抗战”概念的提出有什么意义？ “八年抗战”更改为“十四年抗战”的意义 (1)充分肯定了1931年九一八事变到1937年七七事变前，中国共产党领导的抗日战争，特别是东北人民革命军的英勇斗争和其他中国军队的奋起抵抗。 (2)进一步揭露了国民党的不抵抗政策和日本侵略者的暴行。 ①“八年抗战”的提法是以国民党的“主体性”为基础定性的，只强调了国民党在1937年宣布抗战后的功绩，而忽略了七七事变前由于国民党的不抵抗政策，日本帝国主义进一步扩大侵略，进而导致东北地区迅速沦陷的史实。 ②“十四年抗战”的提法更能揭露日本侵略者的暴行。 (3)强调了中国战场在世界反法西斯战场中的地位，中国人民的反法西斯斗争，开始得最早，结束得最晚。 【学术追问】“14年抗战”概念的提出 一对矛盾 华北事变后，中日民族矛盾上升为中国社会