1.2.1认识探究实验教学设计2023--2024学年北师大版生物七年级上册

“ 内容 教学环节 教师行为 学生行为 设计意图 导入新课 复习生物与环境的相互影响的三种关系:环境影响生物、生物适应环境和生物影响环境,并让学生举例子。 教师:我们来学习一下本章节的探究性实验的内容。 巩固上节课所学知识点 新课讲授 新课讲授 1.定义 讲解探究性实验的定义:指实验者在不知晓实验结果的前提下,通过自己实验、探究、分析、研究得出结论,从而形成科学概念的一种认知活动。 教学生如何从实验题目中判别是否为探究性实验,题目为“探究XXX”这类就是探究性实验,给出2个例子给学生熟悉,让学生说出从哪里知道这是探究性实验。 2.相关概念 讲解变量的定义:指探究的因素,强调探究性实验一般是指探究1个变量,其他条件相同,这个原则称为单一变量原则,这样的实验被称为对照实验。 题目:下列能组成一组对照实验的是? 让学生选出正确答案,并要说出为什么其他不属于对照实验,要怎么改就可以属于对照实验。 讲解对照实验分为对照组和实验组,并分为讲解什么为对照组,什么为实验组。 例子:探究光对鼠妇分布的影响、探究温度对种子萌发的影响,说出变量是什么和对照组与实验组分别是什么。 3.步骤 按照逻辑顺序一步步引导学生说出整个探究性实验的步骤:提出问题 做出假设 设计实验方案 实施实验并记录 分析实验现象 得出结论 4.探究实验 讲解“探究温度对霉菌生长的影响”的实验例子 让学生说出步骤,在设计实验方案的步骤中划出条件,得出这属于单一变量原则。 思考讨论:实验开始时面包片为什么要在空气中暴露30分钟?温度对霉菌的生长有什么影响? 学生思考,并说出判断的依据 学生思考,并回答 学生思考并回答 学生一步步回答 学生讨论 熟悉探究性实验判断的依据 理解形成对照实验的条件 理解变量与实验组和对照组 让学生理解这个步骤是如何得来