第3章第1节细胞的基本结构和功能（课时1）教学设计2023--2024学年北师大版生物七年级上册

,但是却很重要。显微镜的结构与功能较简单,但是名称较多,比较难记。显微镜的操作过程难点是在实际操作中,显微镜的相关知识是比较难理解的。 四、教学目标 1.能够说出显微镜的结构和功能,体现结构与功能观。 2.学会使用显微镜,了解显微镜的一些特性。 五、教学重难点 1.重点:显微镜的操作过程 2.难点:显微镜的相关知识 六、教学方法 讲授法、演示法 七、教具准备 希沃课件、翻页笔、编号006学案、显微镜、教材 八、教学内容 教学环节 教师行为 学生行为 设计意图 导入新课 回顾生物的分类:植物、动物、真菌、细菌、病毒 介绍生物的分类,分为有细胞结构的生物和无细胞结构的生物(病毒),细胞是生命活动的基本单位其中有细胞结构的生物又分为单细胞生物和多细胞生物,比较常见的单细胞生物有衣藻和草履虫。细胞是生物的结构和功能单位。 介绍大部分细胞的大小,提问:要观察那么小的显微镜我们要借助什么仪器? 回忆生物的分类 学生回答:显微镜 巩固知识点 引出显微镜 新课讲授 新课讲授 1.显微镜的结构和功能 让学生对照教材将编号006学案的显微镜的结构部分填好。 填好之后与学生校对一下,然后看向黑板的显微镜的图片,回答对应编号的结构和功能分别是什么。讲解显微镜的光学部分、调节部分和机械部分分别包括哪些结构。 详细介绍目镜:目镜长度与放大倍数呈反比(目镜越短,放大倍数越大)、目镜没有螺纹。 详细介绍物镜:目镜长度与放大倍数呈正比(物镜越长,放大倍数越大)、物镜有螺纹。 介绍遮光器与光圈的关系,反光镜的类别(平面镜和凹面镜),总结光线较强时使用小光圈和平面镜,光线较弱时使用大光圈和凹面镜。 2.显微镜的使用方法 讲解取镜安放的要点:左托右握,距离试验台5cm。在讲台上演示该步骤,之后播放取镜安放的操作视频。 讲解对光的要点:“三转”(转动转换器、转动遮光器、转动反光镜)、“一条线”(目镜、物镜、通光孔)、视野呈雪白色。 在讲台上演示该步骤,之后播放对光的操作视频。 讲解放置玻片标本的方法,分别介绍本教材和人教版的方法。在讲台上演示该步骤,之后播放放置玻片标本的操作视频,并让学生指出是属于哪一种方法。 强调观察的材料必须是薄而透明的 讲解观察的要点:找到物像前转动粗准焦螺旋,要让物像更清晰转动细准焦螺旋。 在讲台上演示该步骤,之后播放观察的操作视频。 讲解收放的要点:先提升镜筒,再取下玻片标本、纱布擦显微镜外表,擦镜纸擦拭镜头,最低倍物镜对准通光孔、反光镜直立等 在讲台上演示该步骤,之后播放收放的操作视频。 3.显微镜的相关知识 ①目镜内看到的物像是倒像(上下颠倒、左右相反),播放显微镜的物像的视频 展示显微镜视野中的物像和物体的实际位置的图片,理解移向视野中央要偏哪移哪。 ②视野中污点可能存在的3个位置:玻片标本、物镜、目镜。判别的方法是移动镜头和玻片标本。 ③显微镜的放大倍数 给出目镜和物镜的放大倍数,组合起来,让学生回答显微镜的放大倍数是多少。 ④讲解低倍镜与高倍镜的物像比较 学生填写答案 学生回答显微镜的结构和对应的功能 认真倾听,做笔记 观看视频 观看视频 观看视频并思考问题 观看视频。 观看视频