第2章第1节生物学是探索生命的科学教学设计2023--2024学年北师大版生物七年级上册

质。 播放野外生物学家的工作视频 讲解自然科学活动包括:观察、调查、实验、查阅文献资料和相互交流5个方面。调查的形式有问卷、走访、实地调查等 介绍生物学的发展历程,强调拉马克首次提出“生物学”这个名词 播放林奈与分类学关系的视频, 提问:视频的人物是谁?他做出了什么贡献?为什么要创立统一的生物命名法? 生物命名法也就是双名法,林奈被称为“分类学之父” 按大小和从属关系排列为界、门、纲、目、科、属、种等分类单位,强调是从大到小排列,相同门的生物种类最多,种是最基本的分类单位,越往下亲缘关系越近,相同特征越多。 达尔文创立生物进化论、建立“自然学说”、著有《物种起源》,自然选择与他有关系 哈维用实验的方法发现了“血液循坏”,提问:进行了什么实验? 介绍DNA双螺旋结构的发现,强调从这里开始生物学的研究进入了分子阶段,介绍发现DNA双螺旋结构背后的故事。 学生讨论并回答 观看视频 观看视频并思考问题 记笔记 学生思考并回答 知道生物学家研究不易 了解生物学家不仅仅在实验室里工作 更形象的了解林奈与生物分类的关系 让学生了解科学研究背后的故事,增加见识,加深对知识点的理解,增加课堂的趣味性 巩固小结 “想一想,填一填”的课堂活动,将人物与贡献相匹配 学生回答 巩固所学知识 布置作业 编号004学案的“自学指导与检测”部分 九、板书设计 十、课后反思 没有提及到生物学研究的具体内容。 2 学科网(北京)股份有限公司 $$