开学第一课教学设计2023--2024学年北师大版生物七年级上册

完提问(一人说一点) 教师板书开学第一课 教师:获取了那么多的生物学知识,我们再来看看一些比较有趣的生物吧 教师展示各种生物(主要解释彼岸花、大肠杆菌、艾滋病病毒) 教师:世界上生物的种类是非常丰富的,那其中也必然蕴含着许多的奥秘 教师引导学生观看书本1-2页,着重看那些问题,尝试思考一下问题的答案 教师解释其中的5个问题,并告知学生随着他们学习的越来越多,很多生物学的奥秘都将会被揭晓 教师:我们刚刚有提到生物和生物学,那么生物的定义是什么?生物学的定义又是什么?它们之间的区别是什么? 教师引导学生先解决生物和生物学是什么,请同学来回答,并总结。解释它们两者之间的区别(边板书) 教师提问:通过刚刚的解释,我们这门课程叫生物还是生物学?同桌之间讨论1分钟,进行回答 教师:接下来就请同学们来辨别一下这些图片哪些是生物呢?说出是生物的序号 教师组织说成语游戏 教师:世界上有那么多的生物,其中也包括了我们人类,人类与其他生物具有怎样的关系呢?我们主要可以从衣食、住、行四个方面来进行讨论,同桌之间进行讨论2分钟,等会请同学来回答。 教师板书“生物与人类的关系” 教师:生物与我们人类的关系那么的密切,生物学也在随着时间的流逝而发展,比如现在的转基因技术和克隆技术等。 教师播放抗虫棉的形成过程视频(22秒)并介绍一下抗虫棉带来的好处 教师提出问题:举例说出转基因技术的例子 教师播放克隆猴有关的视频(2分23秒)并介绍一下克隆猴 教师提出问题:举例说出克隆技术的例子 教师:了解了有关生物学的那么多,我们最重要的是学好生物学这门课程,那要如何学好生物学这门课程呢? 教师展示要准备的物品 教师:以上几点在学习生活中做到了,相信你的生物学课程一定不会差。 学生倾听。 学生边看边记下知识点。 学生思考并回答问题。 学生回答生物和生物学的定义。 学生讨论进行回答。 学生作答。 学生参与游戏。 学生