2.2 更好发挥政府作用 教案-2023-2024学年高中政治统编版必修二经济与社会

2.2 更好发挥政府作用 教学设计 一、教学内容分析 本框内容是对上一框题的承接与深化。本框题由社会主义市场经济体制的基本特征和我国政府的经济职能两部分内容构成，有助于学生更深入地认识到政府宏观调控以及社会主义市场经济体制的优越性，本课与第1课“我国的生产资料所有制”一起构成经济发展与社会进步的背景和舞台，为后续学习做了认知和情感的铺垫，具有承上启下的作用。 二、学情分析 学生在初中阶段已经学习过社会主义市场经济的一些内容，在日常生活中也从互联网接触过有关政府宏观政策的报道，这为学习本课知识奠定了一定的知识储备。但是高一学生的认知能力及透过现象看本质的能力还比较欠缺，教师在重难点上应当善于引导、点拨，讲深、讲透，帮助学生梳理知识，构建知识体系。 三、教学目标 通过探秘“山东淄博烧烤火爆出圈”的案例，解读文本信息、提炼关键信息，让学生理解社会主义市场经济体制的基本特征。同时，联系当前经济环境的实际，正确看待政府与市场的关系，探究针对不同的经济环境采取不同的“组合拳”，探究宏观调控有度、科学、以更好发挥政府作用。 四、教学重点 社会主义市场经济体制的基本特征，我国政府的经济职能和作用 五、教学难点 宏观调控的必要性，财政政策和货币政策 六、教学流程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 议题 从淄博烧烤看我国政府的作用 导入 以艾青的《我爱这土地》中的片段：淄博：站在被边缘化的边缘上，导入淄博面临的困境 文本阅读，提取关键信息。 通过《淄博：站在被边缘化的边缘上》这篇文章片段，让学生了解淄博面临的困境：资源枯竭、产业单一、环境污染、人口负增长等，引出“淄博烧烤”火爆出圈。 环节一：探秘淄博烧烤，理解社会主义市场经济体制的特征。 提供视频材料《淄博短期内成为网红城市，被央媒力赞》 思考成为网红城市的原因有哪些？ 归纳学生发言的角度，引导到社会主义市场经济的基本特征上来。 小结：社会主义市场经济体制的基本特征。 ①最本质的特征、最大优势、重要特征——党的领导。 ②社会主义制度和市场经济有机结合起来 ③根本目标——促进全体人民实现共同富裕。 ④内在要求——科学的宏观调控、有效的政府治理。 围绕“淄博烧烤火出圈”展开讨论，分析是哪些力量共同作用的结果？ 重点分析“淄博烧烤火出圈”党和政府在其中发挥的作用，得出社会主义市场经济体制的优势。 通过视频展现的内容并且设置活动，让学生进行分组讨论、发言。可以让学生参与到课堂教学中去，进行思考，教师进行引导。锻炼学生读取材料和分析问题、解决问题的能力。 环节二：善用“有形之手，探究我国政府的经济职能” 1.归纳总结学生的回答，引导到政府的经济职能中来。 2.补充说明政府经济职能的其它职能及其作用。 从烤串串起的淄博政务创新链，分析政府经济职能的产业政策、公共服务等职能 从有限的情境中分析政府的经济职能，展示政府为促进经济发展所采取的一些举措，引导学生探究政府的其它经济职能，让学生在情境中感悟更好发挥政府作用的必要性。 环节三、如何利用好政府宏观调控政策，促进经济高质量发展？ 以当前经济形势，引导学生探究积极的财政政策和稳健的货币政策是如何调节社会总供给与总需求达到基本平衡的。 学生在教师引导下，边画逻辑推导图，边理解边思考。 利用逻辑推导图，让学生清晰理解国家的财政政策和货币政策的运用情况，增强政策认同。 小结 构建知识框架 【板书设计】 【教学反思】 本节课的教学目标是感悟我国社会主义市场经济体制的基本特征，理解我国经济职能的内容，推导出科学的宏观调控措施是如何运行的。因此，在议题的选择，情境的创设、环节的推进等方面都是有目的、有计划的显性教育的体现。在坚持政治性与学理性的统一、主导性与主体性的统一、灌输性与启发性的统一、坚持隐性教育与显性教育统一等方面感觉做的还不够，需要继续努力，真正让学生学思做相统一。 学科网（北京）股份有限公司 $$