第三课 揭开人际吸引的奥秘 教学设计 2023—2024学年北师大版（2015）初中心理健康九年级全一册

北师大版心理健康八年级第三课 揭开人际吸引的奥秘 教学设计 课题 第三课 揭开人际吸引的奥秘 单元 二 学科 心理健康 年级 八 学习 目标 知识目标：学会与同学、朋友交往的方法技巧以及应坚持的原则 能力目标：学会与同学、朋友正确交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力 情感、态度与价值观目标：初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊 重点 如何增强自身的吸引力 难点 与他人交往的技巧 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 你想知道自己适合交朋友吗？ 请完成教材P33-34的心理小测试 结果如何？ 完成测试 调动学习兴趣，初步了解学情 讲授新课 活动一：我诉我心 阅读教材P26-27， 思考问题 （1）传教士获得生还机会靠的是什么？ （2）他的故事给你什么启示？ 某些时候，一个微笑，真的可以改变人的命运。热情的问候，温馨的笑容、不知不觉间，就已经将善意的种子种在了他人的心田。 不要低估了一句话、一个微笑的作用，它很可能成为开启幸福之门的一把钥匙，成为走上柳暗花明之境的一盏明灯。 英国有句谚语：“一副好的面孔就是一封好的介绍信。”面对他人，自然而然流露出的微笑既能展现自己的友好、热情，更能显示一个人的自信、教养，以及积极的人生态度，从而在对方的心灵中投射下一束温暖的阳光，开始一段友谊。 除此之外，你还知道什么可以增强自身吸引力？ 归纳总结：外貌、相似性、互补性、接近性、优秀的才能和良好的人格品质 活动二：我来点赞 （1）以小组为单位展开活动 （2）每人准备一张便利贴，写上自己的名字，传给别人 （3）每个人对别人的人际吸引力点赞，包括外貌、相似性、互补性等方面。 讨论与分享 （1）在同学眼里，你有哪些吸引力？其中哪些吸引力是你以前不曾意识到的？ （2）你从这个活动中感悟到什么？ 赞美是一种力量，赞美是一种有效的交往技巧，能缩短人与人之间的心理距离。可以说喜欢被人赞美是人的一种天性。 赞美是一种艺术。恰如其分的赞美能使人心情愉悦，但赞美过度则会适得其反。 对别人的赞美需要真诚，而真诚离不开真实，要恰如其分地赞美对方，必须符合事实。因此，在赞美他人时一定要坚持适度的原则。 请不要吝惜你的赞美！ 活动三：神奇句式 同龄人小明，在交友方面有些困惑。他把自己的困惑与苦恼贴在了网上，希望得到大家的帮助。 仔细看看这个帖子，你有什么好办法帮帮他吗？ 我个人有些内向，现在从小学升到初中，新校园，新同学，不知道怎么能主动交朋友，小学都是我被动交朋友，觉得主动找人交朋友有些不好意思，或许是有些胆小。 当我鼓起勇气和他们聊天时，别人好像不搭理我，我就受挫，不会再跟别人聊天了。 希望大家主动帮我支支招，我也想主动交些朋友。 （1）你在人际交往中还有哪些困扰？跟我们说一说。 （2）其他同学可以用这样的句子开头：“我很理解你的感受，如果我是你的话，也会......” （3）听到同学们的回应，你的感受是什么？为什么？ 阅读教材，回答问题 完成活动，讨论分享 出谋划策 概括材料的能力 赞美的力量 交往过程中的实际问题，实际解决 课堂小结 学会与人交流，与人为善，愿大家找到真正的好朋友，友谊地久天长。 板书 第3课 揭开人际吸引的奥秘 影响因素：外貌、相似性、互补性、接近性、优秀的才能和良好的人格品质 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$