第6课《老山界》作业设计2023-2024学年统编版语文七年级下册

《老山界》单篇项目化作业设计 知长征故事 传红军精神 ——设计制作一期以“老山界”为内容的红色主题黑板报 项目目标： 1.学习以时间变化和地点转移安排文章层次的方法。 2.用批注法阅读课文，领略作品中环境描写之美。 3.感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。 4.完成黑板报设计布置。 项目名称：知长征故事 传红军精神 学习资源：七下《老山界课文》、杨得志《大渡河畔英雄多》、杨成武《越过夹金山，意外会亲人》、毛泽东长征诗歌、长征图片等 项目课段：3课段 核心知识：批注、人物精神、黑板报设计 具体过程： 第一课段 课堂环节： 一、了解黑板报设计 1.头脑风暴，思考制作本期黑板报需考虑哪些问题。 2.快速阅读课文，讨论确定可选作黑板报展示的内容。 二、挖掘可选素材（一） 3.借毛泽东诗词，介绍长征历史背景。 4.根据登山线路图，复述翻越老山界经过。 作业设计： 类型 时段 课前 课中 课后 个人 1.收集课文所写故事历史背景——长征资料。 2.初读课文，了解故事梗概。 绘制两张思维导图： 1. 头脑风暴，完成这期黑板报，需要解决哪些问题？ 2. 在黑板报中可以展示哪些板块？以什么方式呈现？ 绘制一张线路图： 1.根据时间、地点变化，绘制红军翻越老山界示意图。（可参考课堂作业本） 1. 收集长征途中感人故事。 2.填写翻山之难及红军表现表格。 小组 汇总组员所收集的资料，分类整理，制作资料卡。 1. 完善并修订思维导读，形成小组统一版本。 2. 展示介绍长征背景资料卡，各组互相补充。 3. 讨论修改线路图，根据线路图复述翻越老山界经过。 1.汇总故事，选定讲故事的人。 （课中作业图示） 翻山之难及红军表现 翻山之困难 具体情况 红军表现 红军精神 （课后个人作业2：课堂作业本P27课堂导学任务二，有改动） 第二课段 课堂环节： 一、挖掘可选素材（二） 1.品读瑶家歇脚故事，感悟军民鱼水情深。 2.发现翻山之难，感受红军革命精神。 3.批注环境描写，感受乐观主义精神。 二、挖掘可选素材（三） 1.“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。”探究作者这么写的目的。 2. 讲述长征故事，体会长征精神伟大。 作业设计： 时段 类型 课中 课后 个人 1.精读“瑶家歇脚”情节，画出触动内心的内容，向班里同学分享感受。 2.找出登山过程中的三处景物描写，做好批注。 阅读反应红军长征的作品（文章、诗歌、小说……） 参考：《长征》《越过夹金山，意外会亲人》《大渡河畔英雄多》毛泽东诗词等 小组 1.组内分享批注，互相补充，并选派成员向全班同学分享。 1.讨论黑板报设计，填写黑板报设计思路表格。（见下图） 第三课段 课堂环节： 1、 小组合作，设计黑板报 根据课前确定表格，完成黑板报等比例效果图（组长统筹，合理分工）。 2、 拟定介绍稿（时长不超过2min） 3、 小组选定人员介绍本组设计方案 4、 投票选定最优方案 5、 为最优方案提出修改建议，进一步优化方案。 作业设计 时段 类型 课中 课后 个人 1. 按照组长制定任务，完成黑板报个人设计部分。 1. 为最优方案提建议。 2. 主动报名参与黑板报制作。 小组 1. 完成黑板报效果图。 2. 选派代表展示方案。 1. 汇总整理组内建议，提供给最优小组。 2.获得最优方案的小组根据收到的建议优化方案，并招募人员，完成黑板报正式制作。 学科网（北京）股份有限公司 $$