9.《说“木叶”》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

说 木 叶 1.屈原《湘夫人》中写秋景被誉为千古言秋之祖的两句是:_,_。 2.杜甫的《登高》中在写景的同时,深沉地抒发了自己的情怀,传达出韶光易逝,壮志难酬的感怆的诗句是:_,_。 1 登 高 杜 甫 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 杜甫为什么不用树叶、枯叶,而用落木呢? 无边落木萧萧下, 1.品味文中的诗句,理解古代诗歌中“木叶”这一意象的意蕴,把握其艺术特征。 2.了解中国古代诗歌语言富有暗示性的特点,赏析诗歌语言的韵味。 3.了解文章的基本结构,提升梳理论述类文本层次的能力。 教学目标 3 作者简介 林庚(1910-2006)原籍福建闽侯,生于北京。现代诗人、古代文学学者、文学史家。在文学、哲学、佛学、诗文、书画诸方面都极具造诣。著名国学大师。北京大学教授。 4 林庚的一生充满诗意。当年读清华大学中文系时的毕业论文就是他的第一本新诗集《夜》。此后,他陆续出版了几部诗集,被称誉给诗坛带来“一份晚唐的美丽”。现代诗人废名曾说:“在新诗当中,林庚的分量或者比任何人都要重些。”他笔耕不辍,90 岁高龄时还出了一本诗集。 由诗人而学者,林庚对中国文学史的研究独树一帜,其中对楚辞和唐诗的研究是他的“双璧”。他对唐诗做出了“盛唐气象”“少年精神”等经典概括。20 世纪40 年代以来,他曾三度撰写中国文学史,其中《中国文学简史》作为高校教材流传至今。 主要作品有诗集《春野与窗》《北平情歌》《冬眠曲及其他》等,古典文学专著《诗人屈原及其作品研究》《诗人李白》《唐诗综论》等。 君子如玉,谦逊之风 常言说“做人”,而高境界的人不是“做”出来的。 曾经有这样一件事:中文系办一份学生刊物时,学生主编去找林老题字,林老爽快应允,还对当时这位才上大二的学生说:“看您什么时候方便。下午行吗?”当他按约定时间赶到林庚寓所,林老已立在初春的寒风中等候,拿出写好题词的精美卡片,还抱歉地问学生:“年纪大了,不能写毛笔大字了,只能写几个钢笔小字。不知道适不适合刊物用?” 通过这件事可以看出,林庚是一位真正的长者。 “说”是一种文体。“说"就是“谈谈”的意思,以记叙、议论或说明等方式来阐述事理,大多是陈述作者对某个问题的见解,写法较灵活。“说‘木叶’”就是谈谈古代诗歌中的“木叶”这个词,这个形象。 文体解读 7 古代文体: 表:古代向帝王上书言事的一种文体。中国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。(战国时期统称为“书”,如李斯《谏逐客书》。到了汉代,这类文字分成章、奏、表、议四小类。此外,还有一种专议朝政的文章,又统称“表”。)“表”的基本特征是“动之以情”。如《出师表》 说:以记叙、议论或说明等方式来阐述事理,大多是陈述作者对某个问题的见解,写法较灵活。如《马说》 记:(记叙文)杂记。如《小石潭记》 包括: (1)山川、景物、人事杂记。描写山川、景物和人事的。 (2)笔记文。以记事为主,它的特点是篇幅短小,长的千字左右;内容丰富,有历史掌故、遗文遗事、文艺随笔、人物短论、科学小说、文字考证、读书杂记等五花八门。 铭:(称颂功德,记叙文)用于述功纪行或警戒劝勉,文辞精练,有韵,读来铿锵有力;体制短小,最短者不足十字,与格言颇相似。如《陋室铭》 序:(记叙文)赠序。古代送别各以诗文相赠,集而为之序的,称为赠序。序有前有后。《送东阳马生序》 传:(记叙文)记述个人生平事迹的文章。一般来说多为记述那些在历史上较有影响而事迹突出的已死的人物生平事迹。多采取叙述、描写等手法,展示人物的生平风貌。这种文体,贯用于史书。《五柳先生传》 补充:乐府歌行体是乐府民歌的一种体式。歌是总名,铺张本事而歌称行,“吟”“曲”“引”“叹”“篇”“调”等均称“乐府歌行体”,其间无严格区别。 诗歌的意象和意境 诗歌的意象是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象,是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一。也就是“借景抒情”中的“景”或“托物言志"中的“物”。诗人对意象的选取与描绘,正是作者主观情感的流露。 诗歌的意境: ①诗人的主观感情和客观事物相互融合而形成的一种艺术境界 ②一种情景交融而又虚实相生的艺术形象 ③作者的创作与读者的想象共同创造的结果 10 字音 征戍(sh ) 橘颂(j ) 招徕(l i) 落木萧萧(xi o) 涔阳(c n) 无妨(f ng) 陇首(l ng) 得鱼忘(qu n) 寒砧(zh n) 桅杆(w i) 漂泊(b ) 秋风袅(ni o) 疏朗(sh ) 窸窣(x s ) 迢远(ti o) 灼灼其(zhu ) 亭皋(g o) 冉冉(r n) 门栓(shu n) 翩翩起(pi n) 门闩(shu n ) 照浦(p ) 庾信(y ) 万应锭(d ng) 蛊惑人(g ) 柳恽(y n