整理和复习（课件）-2023-2024学年一年级上册数学北师大版

整理与复习 北师版数学一年级上册 生活中的数 10以内数的认识与写法 认识几和第几 比较 整体回顾 一 可爱的校园 数数 初步认识图形 加与减（一） 加减法的意义 10以内加减法的计算方法 连加、连减和加减混合运算 加法表和减法表 比较 大小、多少 轻重 高矮、长短 在数事物的个数时，通常要按照一定的顺序用点数法数。从1开始，数到最后一个事物时所对应的那个数是几，则事物的个数就是几。 数数 知识梳理 二 （ ）个 。 （ ）个 。 3 5 生活中每种事物都有自己的形状，如皮球是圆圆的，木桩是长长的、方方的。(例：) 初步认识图形 圆形 正方形 长方形 正方形 事物的数量是1～10的，可以分别用数1，2，3，4，5，6，7，8，9，10来表示。数还可以表示一类事物的集合。 用1～10各数表示事物的数量 1盒粉笔。 1～5各数的认识与写法 1. 认识：物体的数量是1～5的，可以分别 用数1，2， 3， 4，5来表示。 2. 写法： 6～10各数的认识与写法 1. 认识：物体的数量是6～10的，可以分别 用数6，7， 8， 9，10来表示。 2. 写法： 几和第几 “几”和“第几”的意义不同，“几”表示事物数量的多少，表示总数。“第几”表示事物的排列顺序，它只表示其中1个事物。 一共有（ ）节车厢。 在第（ ）节车厢。 5 4 10以内数的顺序： 倒着数： 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 减1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 顺着数： 添1 2. 写法：写0时，从上到下，从左到右，起笔处 和收笔处要相连，并要写圆润，不能有棱角。 1. 意义：0表示一个也没有。 0的意义、写法与作用 3. 作用：0表示起点或分界线。在直尺上，0的刻度 在1的前面，表示起点。温度计上的0是分界线。 比多少 1. 方法：数数、一一对应 2. 两种事物一一对应后，如果都没有剩余，则这两种 事物一样多；如果其中一种有剩余，则有剩余的那 种多，另一种少。 3. 把三种事物一一对应后比较，如果其中一种事物的 数量比另外两种事物都多，就称这种事物最多；如 果比另外两种事物都少，就称这种事物最少。 1. 认识：当两个数相等时，用“=”表示；当前面 的数比后面的数小时，用“<”表示，当前面的 数比后面的数大时，用 “>”表示。 “>”“<”和“=”的认识和书写 等号 读作：等于 小于号 读作：小于 大于号 读作：大于 2. 书写： 比多少 物体所占的空间多，这个物体就大。物体所占的空间少，这个物体就小。 比大小 大容器装的液体多，小容器装的液体少。 比高矮 当事物的高矮相差较多时，可以直接观察比较；当事物的高矮相差较少时，要保证两个比较的对象在同一水平面上进行比较。 比长短 1. 先将事物的一端对齐，然后再看另外一端。 2. 比较路线的长短时，可以选择一个统一的标准长 度，再看每条路线有几个这样的标准长度，最后进 行比较。 比轻重 1. 方法：可以通过用手掂一掂等方法，还可以借助 工具（如：跷跷板、秤、天平等测量）。 2. 物体的大小和轻重之间没有必然联系，物体的轻 重一般与材质有关。 看 掂 称 （上轻下重） （压手的重） （上轻下重） 加法的意义： 把两部分合起来，求一共是多少。 5以内加法的计算方法 点数法 接数法 图示法 减法的意义： 从总数里去掉一部分，求剩下多少。 点数法 画线法 倒数法 5以内减法的计算方法 有关0的加减法 1. 相同的两个数相减，得数是0。 2. 一个数加上0或减去0，还得这个数。 同一幅图，从不同的角度去思考，既可以列出加法算式，也可以列出减法算式，加法和减法是互逆的。 加减法之间的互逆关系 1. 6的组成：0和6，1和5，2和4，3和3， 4和2， 5和1，6和0都可以组成6。 2. 7的组成：0和7，1和6，2和5，3和4， 4和3，5和2，6和1，7和0。 6、7的加减法 1. 8的组成：0和8，1和7，2和6，3和5，4和 4，5和3，6和2，7和1，8和0。 2. 9的组成：0和9，1和8，2和7，3和6，4和 5，5和4，6和3，7和2，8和1，9和0 。 8、9的加减法 1. 求一共是多少，就是表示把两个部分合起 来，用加法计算。 2. 知道总数和其中一部分，求另一部分的问 题用减法计算。 加减法的应用 1. 10的组成：0和10，1和9，2和8，3和7，4 和6，5和5，6和4，7和3， 8和2，9和1， 10和9。 2. 计算方法：记大数，数小数、摆学具、画图 表、手指凑十