第六单元 身边那些有特点的人-【追梦之旅·小梦同步作文】三年级语文下册（统编版）

　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 第六单元　 身边那些有特点的人 第六单元　 身边那些有特点的人 一　 同步习作链接———“身边那些有特点的人” 习作内容 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂　 小书虫　 　 　 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂　 乐天派　 　 　 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂　 智多星　 　 　 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂运动健将 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂故事大王 　 　 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂幽默王子 　 　 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂热心肠 　 　 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂昆虫迷 　 　 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂小问号 上面的词语让你想到了谁? 为什么会想到他? 你还想到了哪些这样的词语? 这些词语可以用来形容哪些人? 围绕以上问题和同学交流,然后选一个人写一写。 写完后取个题目,用上表示人物特点的词语,如“我们班的昆虫迷” “家有虎 妈”“戏迷爷爷”。 如果有可能,还可以给你写的那个人看看,听听他的评价。 习作题材 本次习作属于写人作文。 写人作文就是对人物进行具体的描写,以典型的事 例表现人物思想、性格、品质、作风等特点的文章。 写人的作文,重要的是能够仔细 观察所写对象,抓住人物的特点来写。 也就是说,写的人物要有与众不同的地方。 抓住这一点后,再选取一两件最难忘的、最能表现他们特点的事例加以具体描写, 在此过程中,要有适当的动作、语言、神态、心理活动等描写,使人物形象鲜明。 要 谨记,在写外貌时应避免陷入从头写到脚、面面俱到的误区。 习作指导 选定人物,抓住特点 所谓“有特点的人”就是有着鲜明个性的人。 仔细想一想,从与自己经常打 交道的人中,选择具有鲜明特点的一个人,作为写作的对象。 一个人的特点是 多方面的,年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面都可以成为写 作素材。 写作文时,我们应根据中心思想有所选择地写。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【例】林老师有两颗特大的门牙———一颗像妈妈下厨时挥动的铲子,一颗像 爷爷劈柴时抡着的斧子,这两颗大门牙“姿态”不一,形态各异,歪歪扭扭地 向外露着。 说实话,第一次见到他,我就心存疑虑:有这两颗门牙顶着,他怎 么教我们语文呢? (外貌) 17 小梦同步作文·语文三年级·下册 选用典型事例 人和事是分不开的。 写作时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文 章中心思想的典型事件。 可以写一件事,也可以写几件事,但记得要选取他们 的真实事例来写,不能虚构、瞎编。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【例】记得有一次,下水道的井盖不知被谁撬开了。 张大爷在晨练时发现后, 就想:要是有人没注意掉进去怎么办? 他连忙跑回家拿了几个警醒的标志放 在周围,又赶忙向物业说明情况。 大家知道了这件事后都很感激他。 他说: “这都是小事,是我应该做的。”(事例) 运用细节描写 　 　 细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物进行外貌、语言、动作、神 态等细小环节作具体、细致的描写。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂