第二单元 看图画，写一写-【追梦之旅·小梦同步作文】三年级语文下册（统编版）

　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 第二单元　 看图画,写一写 第二单元　 看图画,写一写 一　 同步习作链接———“看图画,写一写” 习作内容 请你写一段话,把右面这幅图画的内容介绍给大家。 写之前,先仔细观察图画,想一想: ◇图画上有哪些人? 他们在干什么? ◇他们的动作分别是怎样的? 可能说 了哪些话? 写的时候,要把自己看到的、想到的写 清楚。 写完后,跟同学交换习作读一读,互相 评一评:图画的内容是不是介绍清楚了? 有没有错别字? 根据同学的意见修改习 作。 习作题材 本次习作属于看图作文。 看图作文是看图识字、看图说话的延伸。 看图作文 的图画可以是单幅,也可以是多幅,内容一般为简洁明快的漫画。 有的有文题,有 的需自拟文题。 写这类文章时,首先要仔细观察图片,其次要按一定顺序对画面进 行叙述,在此过程中要展开合理的想象,最后要适时表达自己的真情实感。 习作指导 观察图画,找信息 观察图画可以按照“整体—局部—整体”的顺序进行。 先从整体入手,观察 图上有哪些人,在什么地方,在干什么,是什么天气……再观察局部,按一定的 方位顺序,由近及远,从地面到天空。 先看地面:地面近处有哪些人? 在干什 么? 他们的动作是怎样的? 远处还有些什么人? 他们的动作是怎样的? 再看 天空:天空中的风筝是什么形状的? 明晰重点,列提纲 交代清楚四要素,即什么时间、什么地点、都有谁、他们在干什么。 简单列 作文提纲,理清思路,要注意详略得当。 写作文重要的是写出“他们在干什么”, 这部分内容要详写。 51 小梦同步作文·语文三年级·下册 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【例】我叫一位同学高高举起风筝,而我跑到远处。 一阵风吹来,我在远处喊 “放”,风筝便慢慢地上升,渐渐地高过围墙,高过大树,超过旗杆。 当风筝飞 到半空,很稳定的时候,我停止了奔跑。 趁风大的时候,我把线放了出去,风 小的时候,我一拉一放,风筝的两边像是鸟的翅膀一样扑腾着。 风筝飞得越 来越高,似乎在和白云打招呼。 那么多的风筝,像一只只小鸟似的在天空中 自由地飞翔着。 (过程) 丰富情节,有想象 看图作文是观察与想象的结合。 我们应透过图中的一些细节,结合自己生 活中放风筝的体验,展开想象,可以写一写放风筝的原因、过程、结果以及人物 的心情、对话等。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【例】我的小白鸽风筝飞上了天空。 洁白的羽毛映衬着蔚蓝的天空,那么纯 洁美丽。 “小白鸽”越飞越高,时而与身边的“金鱼”打招呼,时而避开凶猛的 “老鹰”,时而被美丽的“蝴蝶”吸引,时而又怕吹乱了“羽毛”,降低了飞行高 度。 看着这只美丽的“白鸽”,我真想让她告诉台湾的小朋友:“欢迎你们来 北京!”(想象) 手法多样,善运用 适当运用各种修辞手法,把内容描写得生动形象,并注意段与段之间要过 渡自然。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【例】风筝花花绿绿,色彩斑斓,有漂亮的“金鱼”,有凶猛的“鲨鱼”,有舞姿 优美的“凤凰”,还有一些奇形怪状叫不出名儿来。 (比喻) 二　 绘制思路导图 61