福建省初中化学2023-2024学年下学期(下册)学科教学计划

福建省初中化学2023-2024学年下学期（下册）学科教学计划 一、工作目标： 根据化学中考的考点和热点，结合课程改革目标的精神，开展新课教学。本学期的主要目标是抓好教学的常规工作，注重学生的核心素养培育和化学实验基本操作的训练。 二、主要工作措施： 1. 备课环节应做到： ⑴ 超前备课、学期备课 教学工作要有超前性，备课工作要有前瞻性，这样才能做到对教学工作心中有数，很好的把握教材的意图和学科教学的双基要求，使教学的随意性得到有效的控制。 ⑵ 个人自己备课时要充分收集、整合、归纳例题、题型，保证课堂教学中能讲清、讲透，从而保证教学思路、解题方法上有一定的高度。 ⑶ 化学课堂教学中始终贯彻重基础、重实验，强化知识应用，提升核心素养。同时教学中要时时关注历年中考试题，加强教学的针对性和时效性。 (4) 备课始终坚持以研究教材、研究教法学法为主，并重视对例题、习题的的精选，以发挥课堂效益的最大化；备课中坚持做到 ① 做好教材分析； ② 备教法学法； ③ 备例题、习题和研究周练习题等。 (5) 认真写好课后反思，在教案中有体现渗透德育及素质教育的内容。 2. 坚持每节课有详细的教案，及必要的导学案，让每个学生每节课确实有事可做，分清重点，难点。 3. 面向全体，因材施教，实行分层训练，对基础好的学生进行提高；对基础差的学生降低要求，帮助树立信心，立足于每一个知识点，堂堂清。 4. 加强学生的个别辅导，充分利用自习和课间十分钟，对个别学生进行个别辅导，使他们的成绩有所提高。关注学习困难学生的关注，辅导，建档。 5.培养学习习惯 （1）课前两分钟的充分利用 培养化学科代表提前准备：两分钟时间带领同学做些什么、如何做好。 ⑵ 听课习惯的培养 基于情境、问题导向、引导学生高度参与，深度思维、大胆发言、做好笔记、不懂就问。 （3）作业 精选作业，力争做到既能减轻学生过重的学业负担，又能及时很好地掌握知识。注意学生作业规范表达习惯的培养。 作业的批改应做到及时、细致、准确、对少数作业错误较多的学生提倡面批面改。 培养良好的作业习惯，及时检查学生的教科书及课堂练习，以检查督促学生看书和记笔记的学习习惯的养成。 3、 教学进度安排： 1．第1-2周：《第六章 溶解现象》 2．第3-5周：《第七章 应用广泛的酸、碱、盐》 3．第6周：《第八章 食品中的有机化合物 》 4．第7周：《第九章 化学与社会发展》 5．第8周：一轮复习《化学与社会 跨学科实践》 6．第9周：一轮复习《科学探究与化学实验》 7．第10周：一轮复习《物质的化学变化》 8．第11周：一轮复习《物质的性质与应用》 9．第12周：一轮复习《物质的性质与应用》 10．第13周：二轮复习（题型专题复习） 11．第14周：二轮复习（题型专题复习） 12．第15周：模拟训练，回归课本查缺补漏 13．第16周：模拟训练，回归课本查缺补漏 四．教学措施 1.做好“三研究”即研究课标、教材和中考真题。明确教学方向；立足教材夯实基础；加强教学针对性。 2.增强质量意识。双减背景下结合期中考和期末考，认真进行总结，反思教学结果，全面客观的分析教学中的得与失，要找出存在的问题，思考解决问题的方法对策。理清工作思路，抓课堂教学，改进教学方法，注重实效，提高教学质量。 3.从定性和定量角度加强实验教学。提高学生的实验设计能力和在新情境中运用实验解决问题的能力，实验探究题的教学要适当归纳拓展分析实验探究题的一般思路和解题方法技巧。实验的定量研究是学生的薄弱环节，平时教学要加强训练。 4.提高课堂45分钟效率。课堂是教学的主阵地，课堂教学要多从科学、技术、社会、生活的热点创设情境，开展“基于情境，问题导向，深度思维，高度参与”的互动式、启发式、探究式和体验式教学。在主动探究知识的过程中，要加强学生阅读能力、思维能力、表达能力的培养，加强学生知识迁移和分析问题、解决问题的能力的培养。让学生在“做中学、用中学、创中学”，切身体会到“身边的化学”、“有用的化学”、“有故事的化学”。 5.注重答题规范的训练。在平时的练习和考试中加强答题规范的训练，注意科学性和规范化，以减少答题的失误，养成良好的学习方法和学习习惯。 2024.3 学科网（北京）股份有限公司 $$