第五章 排球——排球正面双手垫球 教案-2023—2024学年人教版初中体育与健康八年级全一册

排球正面双手垫球》教学设计与教案 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，依托学生为本的基本理念。针对小学六年级学生生理、心理特点，从学生发展需求出发，构建学生在课堂教学中的主体地位；注重运动技能的教学，引导激励学生在练习中开动脑筋，相互学习合作，相互探讨；创设符合小学六年级学生身心、年龄特点的体育课堂氛围。课中强调学生认真听讲，带着心学练以激发学生运动兴趣，传授技能，培养学校体育和终生体育意识。“四史”教育正当时，体育精神来助力。进一步学习女排精神———团结协作、顽强拼搏、永不言弃。 二、设计意图 本课在设计上，坚持从新课程理念出发，注重以学生的发展为本，课的开始通过排球模仿操，在富有激情的音乐中让学生既得到全身的锻炼，又对排球的一些基础动作有所了解，为教学内容双手正面垫球和步伐移动做好铺垫。主教材排球对垫和移动为单元教学的第二课时，在学习了一抛一垫后，进一步学习对垫和移动，课中从学习步伐移动，再到下手抛抛物线球，到一抛一垫，最后到对垫，层层深入，循序渐进，让学生能容易的掌握。附教材短跑，在考虑到上下肢协调发展的原则，短跑能发展学生的下肢力量。整堂课注重学生的体验教育，处处让学生当好学习的主人，教师始终作为学生的引导者，组织者，帮助者，激励者，为学生搭建起“表现”和“展示”的舞台，使学生在民主、和谐、愉悦的氛围中学习。 三、教材、学情分析 垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。排球正面双手垫球是一项重要的基本技术，由准备姿势，预测和移动，双手垫球三部分组成。垫球的前提是预测来球方向和落点，迅速移动。分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。要想把球垫好、准确，关键是姿势和击球点 学生情况分析：本课的教学对象是六年级的学生，学生对排球有所了解，学生兴趣高，接受容易。这个年级的学生注意力有了较大的提高，特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意。还有一点是在集体性活动时，非常乐于表现自已的才能，展示自身的价值，而且集体荣誉感较强。 四、教学目标 1、认知目标：使学生能够明白正面双手垫球的动作要领，建立正确的技术动作概念。 2、技能目标：80%的学生做到在正面的位置垫球，70%左右的学生基本掌握垫球的手型，55%左右学生能较协调的运用全身力量将球稳定垫出。发展学生的上下肢力量和快速奔跑能力，以及灵敏性和协调性。 3、情感目标：培养学生善于观察思考的自学能力，增强自信心，提高合作能力，培养中国女排精神，深化“四史”学习教育。 五、教学重难点 重点：击球点和手臂触球的部位。 难点：两臂伸直夹紧，提肩压腕，前送和全身协调用力。 六、教学法 教法： 1．在教学的导入里，先采用了排球模仿操，激发兴趣 2．讲解示范法，通过讲解示范使学生更好的了解正面双手垫球的技术动作和步伐移动。 3．分解法，让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。 4．游戏法，通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。 5．团队合作学习法：通过小组的练习，一方面可以互相促进技能的提高，另一方面提高课堂教学的运动密度。 学法： 1．观察法、模仿练习法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。 2．团队合作学习法：帮助学生信诚强烈的集体意识，通过纠正对方的动作技术来提高自己的基本动作技术，从而达到共同进步。 3．游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，提高学生参与的积极性。 4．评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。 七、教学过程 （一）、开始部分 课堂常规1、集合整队2、报告人数3、师生问好4、宣布本课任务及要求安排见习生5、队列练习 （二）、准备部分 1、学生热身，进入运动状态，防止运动损伤出现。 2、热身操，激发学习兴趣，活跃课堂气氛，为新技能的学习奠定基础。 （三）、基本部分 动作要领：1、准备姿势：双脚开立（前后、平行）稍宽于肩，脚尖内收或朝前，脚跟稍提起；两膝弯曲稍内扣，上体稍前倾，重心落于前脚掌，两臂微屈置于腹前，两肘稍内收，两眼注视来球2、手型：两手交叉成叠握，拇指并拢，手压腕，用力夹肘不放松3、触击部位：腕关节以上10厘米左右部位，触球的后中下部。 易犯错误： 1、击球位置不正确（垫固定球练习，重点体会动作要领） 2、击球手臂弯曲（反复进行徒手练习，加强对比性练习） 3、击球点不好（多击固定球或眼睛盯住球、及时挥臂击球） 4、身体动作不协调（多做徒手练习，建立正确概念） 1、徒手练习，使学生初步体验动作和初步形成动作。 2、分组练习，教师指导、观察学生练习，发现错误并纠正错误，