明暗与立体（教案）-2023-2024学年人教版（2012）美术六年级下册

明暗与立体 课时：第2课时 学习领域：造型表现 教材分析：本节课是人民教育出版社出版，小学美术六年级下册第一课明暗与立体的第二课时，是一节示范课。旨在让学生初步理解并运用明暗绘画技法来描绘出物体的立体感，使学生对客观世界的存在充满兴趣。 学情分析：学生在上一节课学习了明暗是怎样形成的，以及物体在光源的照射下，所形成的明暗关系的理论知识。同时也了解画面黑白灰三大面和五大调子形成原理，关于构图在五年级也初步学习过，所以学生在接下来本课的学习中已经具备了相关的理论知识，但技法的运用需要观看老师示范课和自己练习。 教学目标： 1、 知识：通过观察、对比、分析，使学生初步掌握物体明暗的绘画技法。 2、 技能：学生能初步运用明暗表现技法去观察、分析，描绘出物体的立体感。 3、 情感：培养学生对客观世界所存在的自然现象的研究兴趣。 教学重点：引导学生观察、分析和比较，物体在光源照射下所产生的黑白灰不同的层次关系。 教学难点：初步运用物体的明暗绘画技法，表现出物体的立体感。 教具准备： 1 正方体、球体、圆柱体等石膏几何形体。 2 射灯 3 静物台 4 示范画两幅 5 画架、4开画板、铅笔、橡皮、美工刀、胶带或夹子、4开素描纸 学具准备：画架、4开画板、铅笔、橡皮、美工刀、胶带或夹子、8开素描纸 教学过程: 1、 组织教学: 2、 讲解并示范 （一）、导入 师：同学们，我们上一节课学习了明暗是怎样形成的，以及物体在光源的照射下，所形成的明暗关系的理论知识。现在我简单的强调一下上节课所学的内容，物体在光源的照射下产生亮、灰、暗三个面，有了明暗就有很强的立体感。还有五个调子的变化，最重要的一个调子就是明暗交接线，还有反光、投影、灰调、高光。有的书上说法不一，只要你能明白其中的道理就行了。接下来我们来共同学习物体明暗的表现技法，就是怎么描绘物体的立体感，这节课是技法课，希望同学们认真听、仔细看，有不明白的可以直接提出来，有没有信心学好这节课啊。 生：有（学生齐答）。 （二）新授 1、构图 A:起形 师：找出物体的四个顶点，就是物体的上下左右的位置。 要求：物体不能太大，太小，太偏（上下左右），如下图： 生：老师，什么是构图？ 师：构图就是物体的形呈现在画面上的位置和大小。 同学们，我讲的清楚吗？ 生：清楚。 B、找出物体的大形（剪影形），如下图： 师：物体的大形就是物体的剪影，或者叫轮廓性。 生：画大形时应该注意是什么 问题？ 师：主要注意的是物体的各个顶点连线，所要强调的是每两个顶点连线的线的角度，也就是线的方向。 C、找出明暗交接线（物体的內形）和投影线，如下图： 师：明暗交接线也就是物体的亮暗转折的位置，是物体最重要的一条內形。 生：老师，什么是物体的内形啊？ 师：內形就是物体在没有光照的条件下，我们看不清楚的物体的转折形（比如正方体顶面和立面转折形）。內形是相对于外形而讲的，外形也就是我们看到的物体一周的形状，也就是我们经常说的剪影形，外形也是物体的转折形。 2、画暗部与背景（铺大调子） A、从明暗交接线一直画到投影线，全部铺暗，也就是两线夹一面，就是老师所讲的暗面。画背景时，从物体的后边缘形往后画。 要求：注意虚实关系，收周边推中间。如下图： 师：画这一步骤时，需要强调的是明暗一定要跟着物体的结构走。 生：什么 是物体的结构？ 师：简单的说结构就是物体的形，结构包括內形和外形。就是老师刚刚讲的，物体的转折位置所呈现的形。 B、揉擦（纸巾或擦笔）如下图： 师：用纸揉擦和我们这一步的画是一个道理，用我们叠的纸尖擦明暗的边缘部分，暗部中间用纸平擦即可。 C、深入刻画暗部 要求：用笔的方向要与物体的结构（明暗交界线就是一个重要的结构线）、形体保持一致。如下图： 师：深入刻画暗部，就是在揉擦的明暗基础上，突出物体结构和线条感。 4、 灰面和亮面的刻画 A、 灰面的刻画 要求：用笔或者线条的方向要与物体的结构（明暗交界线就是一个重要的结构线）一致，用笔不到之处可以用手指简单的揉擦。如下图: 师：画灰面时，一般不可以用纸擦的，除非你能把握好。但这时候可以用手擦，这样既可以使明暗擦进去 ，又可以保持灰面的线条感。 生：灰面是暗面吗？ 师：灰面是属于亮面的，看起来再暗的灰面都是亮面，只是光线照到的强弱而已。我们可以这样理解，光线照到的叫亮面，照不到的叫暗面。 B、 亮面及高光的刻画 要求：用笔或者线条的方向要与物体的结构一致。用笔不到之处可以用手指简单的揉擦。如下图： 5、调整画面 3、 小结 这节课我们学习了正方体的明暗画法，及物体的立体表现，是一节重要的实践课。我们来回顾一下这节课主要学习的内容，第一、起形:起形时不要太大、太小、太偏。第二、找暗部形。第三、画暗部：明暗要跟着结构走，要揉擦均