习作：猜猜他是谁（课件）2023-2024学年统编版语文三年级上册

猜猜他是谁 三年级上册 第一单元 习作指导课 课时建议：2课时 回顾总结，明确目标 在本单元的学习中，我们感受了不同学校的多彩校园生活，认识了少儿时的孙中山。在我们自己的学校内，你们也一定结识了不少性格各异的亲密的小伙伴吧，那我们来个“猜猜他是谁”的游戏吧。 这一节课，我们就来写一写，猜一猜，看一看谁写得最真实，让大家一下子就能猜出来写的是谁。 任务一：猜一猜，抓特点，识人物。 猜猜他是谁，说说你是怎么猜出来的。 他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。 哪吒 猜猜他是谁，说说你是怎么猜出来的。 她是一只非常可爱的小猪，粉嘟嘟的，长长的鼻子很像吹风机。她和妈妈、爸爸以及弟弟生活在一起。她和弟弟都很喜欢恐龙。 小猪佩奇 任务一：猜一猜，抓特点，识人物。 猜猜他是谁，说说你是怎么猜出来的。 他有着棕红色的皮毛，红色的大鼻子，香肠嘴，胖身躯。为了保护森林家园，与弟弟一起和光头强斗智斗勇。 熊大 任务一：猜一猜，抓特点，识人物。 猜人物，有方法 抓住了人物最具特点的长相，就可以快速准确地猜中他们。 猜猜他是谁，说说你是从哪个方面猜的？ 他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停。我都不知道他为什么会这么爱笑。 他关心班里的每个人。有一次，我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我，还送给我一个小礼物。 他酷爱运动，经常能在操场上看到他奔跑的身影。 猜猜他是谁，说说你是从哪个方面猜的？ 他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停。我都不知道他为什么会这么爱笑。 ——描写了人物的性格特点。 猜猜他是谁，说说你是从哪个方面猜的？ 他关心班里的每个人。有一次，我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我，还送给我一个小礼物。 ——写出了人物品行方面的特点。 猜猜他是谁，说说你是从哪个方面猜的？ 他酷爱运动，经常能在操场上看到他奔跑的身影。 ——写出了人物的兴趣爱好。 通过写人物外貌、性格、品行、爱好等方面的特点，就能让人物的形象跃然纸上。 写人物，有方法 闭上眼想一想：班里哪个同学给你的印象最深刻？ ——她每天扎一个冲天辫； ——她有两颗像兔八哥一样的大门牙； ——她是我们班最瘦的女生； ——她上课特安静，下课却特别疯； …… 任务二：写一写，抓特点，写丰满。 闭上眼想一想：班里哪个同学给你的印象最深刻？ ——他是我们班最白的男生； ——他是我们班脾气最暴躁的； ——他上课回答问题又快又精彩； ——他特别爱打篮球； …… 任务二：写一写，抓特点，写丰满。 你准备从哪个方面来介绍他？ 在图中最左边的方框里，写上同学的名字；中间方框里，从外貌、性格、品行、爱好等方面，选择一两个方面来介绍一下他。在最右边的方框内，写上具体介绍的内容。 任务二：写一写，抓特点，写丰满。 班里有个我最要好的朋友。 他是我们班里皮肤最白的，简直就跟天上白云一样白，他的肉看上去很嫩，如果他去演唐僧，他肯定第一个被吃掉。 他的性格特别温和，上次一个同学打了他，他居然没有生气，还是跟他一起玩，我想除了我，他应该还有很多朋友吧！因为他真的很温和。 习作示例 他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停。当然，他也经常逗我们笑。记得有一次我考试没考好，他知道后立刻跑过来，表演喜剧给我看，他撅着屁股，学着动画片里的片段，奶声奶气地对我说：“熊大熊大！俺是熊二！光头强叫俺们去吃蜂蜜喽！”边说还边做着吃蜂蜜时如痴如醉的样子，那时我立刻被逗得哈哈大笑，现在回想，还是哈哈大笑。 习作示例 但是他的动作有点慢，有时真让我怀疑他上辈子是一只蜗牛。有一次接力赛他跑得很慢，和他一组的同学都急得叫道：“你快点啊，快点啊！”可是他还是不紧不慢的，就是快不起来，使得和他一组的同学都急得要疯掉了。有几个都急得恨不得自己上去替他跑。当然最后也输了比赛。 聪明的你一定猜出他是谁了吧？ 习作示例 “我能猜出他是谁”诊断卡 选材合适。 选一两个特点。 思路清晰，目标明确。 能将同学的突出特点写明白。 格式正确。 开头空两格，会使用标点。 我能猜出他是谁 大家都猜出了他是谁，为什么大家能猜出来？ 每次吃完午饭，她的衣服总是脏脏的。仔细看，要么有米饭，要么被菜汤弄得满衣服都是地图。有时候是中国地图，有时候是英国地图，有时候是德国地图。 任务三：改一改，扣特点，写鲜明。 ——抓住了这位同学的特点。 大家都没猜出他是谁，为什么大家猜不出来？