2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

复习回顾 1.如何正确看待男女生的性别差异？P15-16 2.正确认识性别角色的意义（性别刻板印象的影响）？P16 3.如何正确对待（认识）男女生的性别优势？男生女生应如何实现优势互补？P17 (1)男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 (2)在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 ① 对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 ②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 ①男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。 ②不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 ③不因自己某一方面的优势而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑。 ④男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 情境感悟：那些年少时的青春萌动 青春期的你是否也有过这样害羞、紧张的感觉？你觉得出现这些反应正常吗？我们应如何对待异性之间的朦胧情感呢？让我们一起走进“青春萌动” 2 第二课 青春的心弦 第2课时 青春萌动 1、通过探究与分享，观看视频等活动，了解青春期心里萌动的含义及表现，认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。知道与异性交往的意义 ，把握与异性交往的尺度。 2、通过探究与分享、于都感悟等活动，学会恰当处理与异性之间朦胧的情感，理解真正的爱情，树立正确的爱情观。 学习目标 一、异性朋友 1、青春期心理萌动的含义及表现？P18 2、与异性交往的重要性（意义/好处）？P19-1 3、如何与异性交往？（要求或原则）P19-2 二、异性情感 4、如何正确认识和对待与异性之间的情感？P20-21 5、什么是真正的爱情？P21 自主学习 大字慢看，小字快读（5分钟） 阅读教材P18-21，找出下列问题的答案，并将答案在课本上划出。 异性朋友 学习任务一 情景一：小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。我这是怎么了。” 情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃，妈妈和他沟通了好半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他，而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。 小梅在异性面前想表现自己 渴望得到异性的肯定和接受 大海在异性很在意自己的形象 探究一：青春期心理萌动的含义和表现 1.小梅和大海的苦恼有什么共同特点？ 2.你认为小梅的表现正常吗？说说原因 3.你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？ 小梅和大海都希望自己在异性面前表现自己，在意自己的形象。 要摆正自己的心态，认识到青春期出现这种现象是正常的。 探究与分享P18-19 正常 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 1. 青春期心理萌动的含义及主要表现？P18 （1）含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 （2）表现：①有自我表现的欲望； ②更加在意自己的形象； ③渴望得到异性的肯定和接受。 课堂笔记（了解） 思考：异性之间地交往有哪些好处呢？ 探究二：与异性交往的重要性（意义/好处）和原则 ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②能从对方身上看到某些优秀品质。 9 情景：异性相处有烦恼 小明和小丽同学之间友谊，引来了其他同学的议论。小丽听到后很不高兴…… 思考一：其他同学的议论说明了什么？小丽该怎么做？ 思考二：我们在与异性交往时需要注意什么呢？ 内心坦荡、言谈得当、举止得体 异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑。 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 探究二：与异性交往的重要性（意义/好处）和原则 小丽要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体，反省自己和小明交往是否存在不妥之处，珍惜这份友谊。 10 2.你还想提出那些倡议？请说明理由。 探究与分享：P19 假如某校对男女同学交往提出如下倡议： 自尊自爱、举止文明； 有礼有节、言行得当； 相互帮助、学会学习； 1.你赞同这样的倡议吗？为什么？ 赞同。 学习异性长处、互相理解、共同进步等 因为这些倡议有利于男女同学的正常交往，有利于我们看到对方的优势，取长补短。 2、与异性交往的重要性（意义/好处）？P19 ①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②能从对方身上看到某些优秀品质。 ③是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 课堂笔记（重点） 内心坦荡、言谈得当、举